L'évaluation scolaire (CRPE)

Résumé du document

L'évaluation ce n'est pas uniquement les notes, c'est un ensemble beaucoup plus vaste qui regroupe différentes techniques et différents dispositifs qui sont des outils qui vont permettre aux membres de la communauté scolaire : les enseignants, les élèves, les parents d'élèves et l'institution scolaire de juger des compétences acquises par les élèves et donc, de l'efficacité didactique des enseignements (...)

Extraits

[...] Ces évaluations se veulent diagnostiques et entendent proposer aux enseignants des informations utiles à la remédiation. Ces évaluations nationales ont également un effet pervers : elles permettent de procéder à un classement des établissements, ce qui permet à de nombreux parents, depuis le changement de la carte scolaire, de privilégier les établissements les mieux notés au détriment des autres. Pour l'institution le classement des établissement doit permettre d'identifier les zones scolaires en difficulté et de mettre en place les ressources et les dispositifs pédagogiques adaptés, de redéployer les moyens à sa disposition. [...]

[...] Oral Professionnel L'évaluation scolaire Qu'est ce que l'évaluation ? II/ Différentes évaluations III/ L'évaluation, un passage obligé pour l'élève IV/ et pour l'institution Qu'est ce que l'évaluation ? L'évaluation ce n'est pas uniquement les notes, c'est un ensemble beaucoup plus vaste qui regroupe différentes techniques et différents dispositifs qui sont des outils qui vont permettre aux membres de la communauté scolaire : les enseignants, les élèves, les parents d'élèves et l'institution scolaire de juger des compétences acquises par les élèves et donc, de l'efficacité didactique des enseignements. [...]

[...] L'élève sait qu'il y a des notes, qu'il doit être attentif en classe, apprendre, participer Faire en quelque sorte son métier d'élève. Il sait que s'il ne le fait pas il sera sanctionné par une mauvaise notation. Il sait que tout au long de sa scolarité son travail va être contrôlé de manière régulière et qu'il doit faire la preuve de ses apprentissages. L'évaluation permet à l'élève de prendre conscience de ses capacités mais aussi de ses lacunes et de se positionner par rapport à une norme. L'évaluation permet à l'élève de gagner en autonomie. [...]

[...] L'évaluation sommative est caractérisée par une notation. Le côté négatif de cette évaluation est qu'elle impose une norme qui est la moyenne, sanctionne et stigmatise ceux qui n'atteignent pas cette norme. De plus, noter n'est pas une chose facile, c'est une tâche qui comporte une part d'arbitraire. Il n'y a pas de système de notation qui échappe à cet arbitraire, l'enseignant, même s'il s'en défend est souvent influencé par des facteurs qui vont influencer son jugement et sa notation. L'évaluation formative s'oppose à l'évaluation sommative, elle est souvent partielle, ne dépend pas d'un cycle d'apprentissage qui vient de s'achever et dont on veut contrôler l'acquisition, l'évaluation formative peut faire appel à un champ de connaissances plus vaste ou à des connaissances plus anciennes. [...]