Les groupes à l'école maternelle (CRPE)

Résumé du document

Pour l'enseignant, il est parfois nécessaire de scinder le groupe classe en différents groupes, cela relève des facilitations procédurales pour certains apprentissages. Mais pour mettre en place des groupes, il ne suffit pas de diviser la classe en groupes de manière arbitraire.

Mettre en place des groupes ne s'improvise pas.
A l'école maternelle, le travail par groupes est une obligation. On parle parfois aussi de pédagogie des ateliers (...)

Extraits

[...] On parle parfois aussi de pédagogie des ateliers. Qu'est-ce qu'un groupe à l'école maternelle ? Un groupe est un regroupement de trois enfants minimum. Ce que l'enseignant recherche en mettant en place des groupes c'est de déclencher des échanges et il escompte que ces échanges vont permettre des apprentissages et une émulation riche pour les enfants. Pour permettre des échanges harmonieux desquels vont pouvoir découler certains apprentissages, il est important que les groupes ne soient pas composés d'un trop grand nombre d'enfants. [...]

[...] A l'école maternelle, ce sont les échanges qui sont recherchés. II/ Un groupe, pour quoi faire ? Faire un groupe et n'avoir aucun objectif est totalement inutile et n'a aucune raison d'être pédagogiquement parlant. L'enseignant qui a décidé de faire travailler en groupes a donc réfléchi aux objectifs qu'il veut atteindre. L'enseignant escompte des interactions entre les membres qui composent le groupe, mais il attend également que ces interactions se fassent en fonction d'un objectif. A l'école maternelle le groupe a une autre fonction : celle de socialiser les enfants. [...]

[...] Les premiers apprentissages se font, au sein du groupe, par le biais d'activités manuelles. Le travail en groupes est rassurant pour le jeune enfant qui a besoin de se retrouver avec ses pairs. Les savoirs vont progressivement se construire grâce aux interactions qui se créent au sein du groupe. Grâce au groupe, tout au long de la scolarité préélémentaire, l'enfant va progressivement gagner en confiance et en autonomie. C'est au sein du groupe que l'enfant va construire les savoirs qu'il enrichira au cours de la scolarité élémentaire et audelà. [...]

[...] Il faut se souvenir que pour qu'un groupe puisse fonctionner correctement il faut qu'il y ait des objectifs communs clairement définis, sinon le groupe n'a pas d'unité et n'a pas de raison d'être. III/ Le groupe, un espace de socialisation Le groupe, et spécialement à l'école maternelle, est un espace de socialisation. L'enfant qui s'insère à un groupe n'est pas oublié en tant qu'individu. Il n'est pas noyé dans la masse, dé -personnifié Il est important que l'enfant soit conforté dans son individualité. Socialiser c'est apporter des savoirs sociaux de base sur lesquels les savoirs disciplinaires vont pouvoir se construire et se fixer durablement. [...]