Lutter contre l'échec scolaire (synthèse CRPE)

Résumé du document

Synthèse réalisée dans le cadre du Concours du Recrutement des Professeurs des Ecoles (CRPE) à propos de la lutte contre l'échec scolaire.

Extraits

[...] C'est le sens des diverses expériences portant sur l'organisation du temps scolaire La loi d'orientation de 1989 La loi d'orientation insiste sur la nécessité de centrer l'action de formation sur l'élève tel qu'il est. A l'école primaire, la mise en place des cycles dans une perspective de pédagogie différenciée est un élément essentiel de cette lutte contre l'échec scolaire. A l'école élémentaire comme au collège, des études dirigées doivent être organisées pour permettre de mieux apprécier les problèmes propres à chaque élève et les aider à s'approprier des méthodologies. [...]

[...] Ainsi l'échec scolaire vécu comme une condamnation est générateur d'agressivité et de violence Les causes de l'échec scolaire Les causes de l'échec scolaire touchent aux différents pôles de la relation éducative : l'enfant, la famille, l'école. La réussite scolaire dépend pour essentiellement de la qualité des relations entre ces différents pôles. L'échec scolaire, avec ses multiples composantes, psychologiques (désintérêt, inattention . sociales (pauvreté culturelle, familles à la dérive . ) et pédagogiques (méthodes inadaptées, démobilisation des enseignants . ) est toujours une situation singulière et s'inscrit dans une dynamique propre à chacun. [...]

[...] Prévention et traitement de l'échec scolaire 1. Le redoublement Une des façons les plus banales d'aborder cette question a été le redoublement. En fait, celui-ci, surtout s'il est reproduit à plusieurs reprises au cours de la scolarité, apparaît davantage comme une preuve de cet échec que comme un traitement efficace, puisque le redoublement consiste à faire refaire à l'identique, dans ses contenus et ses méthodes, le parcours déjà effectué par l'élève l'année précédente sans qu'on se soit vraiment préoccupé d'analyser ses besoins. [...]

[...] Qu'est-ce que l'échec scolaire ? Il n'y a pas d'échec en soi, mais seulement par rapport à des exigences ou des attentes. La définition de l'échec scolaire varie selon les motivations idéologiques. Elle dépend également en partie du milieu dans lequel évolue l'enfant ou le jeune, des attentes que sa famille ou la société entretiennent à son endroit, de la représentation qu'elles ont de la réussite. L'échec mesure un écart entre un résultat attendu et un résultat effectif. On considère en échec les élèves qui ont des carences considérables dans les apprentissages de base quelles qu'en soient les raisons La nécessité de réussir L'échec devient un problème lorsque la réussite scolaire est une nécessité pour trouver un emploi, et lorsque les fortes inégalités dans les parcours scolaires ne peuvent plus être simplement expliquées par l'inégalité des dons L'inégalité des chances L'échec scolaire est socialement sélectif car il touche davantage les élèves des classes populaires. [...]