Le développement de la créativité : Atelier dessin

Thèmes abordés

Développement de la créativité, atelier dessin, créativité de l’enfant, développement psychomoteur, comportement de l'enfant

Résumé du document

Vivienne tourne les pages d'un livre en tissu. Elle lève la tête, me regarde, pose son livre en tissu, plaque ses deux mains au sol, lève les fesses en s'appuyant sur ses deux pieds et se met debout. Elle marche jusqu'à moi, se met en face à face, pose une main sur chacun de mes genoux, et penche la tête sur la droite en prononçant un son et en mettant le doigt sur la page du carnet sur laquelle je suis en train d'écrire. Elle se déplace sur ma droite, penche la tête au-dessus de mon épaule et essaie d'attraper le stylo avec lequel je suis en train d'écrire. Je lui donne le stylo, elle rigole, le change de main pour le tenir de la main droite, et fait un train sur ma page de carnet avant de relever la main avec le stylo. Elle me regarde, rigole, et recommence deux fois. Je tourne les pages de mon carnet jusqu'à en trouver une vierge, et pose le carnet au sol.

Extraits

[...] - Un 1an, l'enfant commence à savoir tenir un crayon et à faire des traits et gribouillages avec - Selon Luquet, le dessin de l'enfant passe par différents stades : le stade du gribouillage (de 1 à 3 ans), le stade du réalisme fortuit (rapprochement entre les traits de l'enfant et la réalité, vers 3ans), le réalisme manqué (le dessin devient narratif, vers 9ans). Vivienne a 1 an et 7 mois, elle est donc dans le stade du gribouillage. Cela signifie que son dessin est poussé par le plaisir moteur que lui procure le fait de tracer des traits. [...]

[...] IP : Le développement de la créativité (Vivienne) Atelier dessin Participative Non participative DATE : 12/11/2013 HEURE : 15h45 DUREE : 3 min SITUATION ET LIEU : Les bébés sont tous couchés, mis à part Vivienne qui vient de se réveiller et qui regarde des livres en tissus sur le tapis de jeu. Je profite de ce moment de calme pour prendre quelques notes dans mon carnet, assise à la hauteur de Vivienne, sur un des petits canapés rouges pour enfant. [...]

[...] - Au niveau de son développement psychomoteur, Vivienne est dans l'âge où l'enfant commence à découvrir les crayons et les joies de leur utilisation. De plus, à son âge, Vivienne a besoin d'être encouragée et que l'adulte lui fasse confiance en ses compétences : ici, elle a besoin que l'adulte l'encourage a utilisé le stylo et lui fasse confiance dans l'utilisation qu'elle va faire de l'outil. Sources Imaginaire et dessins d'enfant, Par Georges Cognet, p37 à 40, Le journal de la petite enfance janvier/février 2010 Luquet Georges-Henri, Le Dessin enfantin, édition Alcan Site internet Naitre et Grandir, article Les bienfaits du dessin, septembre 2009 consulté le 23/11/2013 Stratégie d'action Peut-être que de proposer à Vivienne un atelier de dessin, avec différents outils de travail (stylo, crayons de couleur, feutres, craies grasses De plus, cet atelier est un atelier de découverte, donc Vivienne aura le choix d'écrire ou non, de simplement saisir l'outil et de le reposer, etc. [...]

[...] Elle se déplace sur ma droite, penche la tête au-dessus de mon épaule et essaie d'attraper le stylo avec lequel je suis en train d'écrire. Je lui donne le stylo, elle rigole, le change de main pour le tenir de la main droite, et fait un train sur ma page de carnet avant de relever la main avec le stylo. Elle me regarde, rigole, et recommence deux fois. Je tourne les pages de mon carnet jusqu'à en trouver une vierge, et pose le carnet au sol. Constat Vivienne cherche à avoir le stylo et le carnet et les utiliser. [...]