Conseils pour corriger et noter une rédaction en français au collège

Résumé du document

Ce document, destiné aux enseignants de français au collège, propose un barème pour évaluer et noter une rédaction.

Pour obtenir des points, l'élève doit avoir corrigé ses fautes d'orthographe (un mot est orthographié « guateau » au lieu de gâteau ; lorsqu'il a oublié de faire les accords de nombre pluriel/singulier « des chat », de genre féminin/pluriel « des chaussettes bleus »…).

Extraits

[...] Conseils pour corriger et noter une rédaction en français au collège Pour obtenir des points, l'élève doit Avoir corrigé ses fautes d'orthographe (un mot est mal orthographié guateau au lieu de gâteau ; lorsqu'il a oublié de faire les accords de nombre pluriel/singulier des chat de genre féminin/pluriel des chaussettes bleus ) : Avoir corrigé ses fautes de grammaire et de conjugaison (un verbe mal conjugué j'avait au lieu de j'avais / des fautes de participes passés il avait perdut au lieu de il avait perdu ) : Avoir utilisé un vocabulaire correct et varié (Pour cela, on sanctionnera l'utilisation abusive des auxiliaires être et avoir conjugués ou à l'infinitif quand ils sont trop employés / on sanctionnera aussi les répétitions trop nombreuses de verbes, de noms, d'adjectifs ) : Avoir respecté la ou les consignes du sujet (si on demande d'écrire une lettre, de rédiger un texte narratif, descriptif, un dialogue, un monologue ) 1.5 Avoir placé des marqueurs de temps (d'abord, puis, ensuite, enfin ) pour situer et faire avancer le récit ainsi que des mots de liaison (mais, ou, et, donc ) pour lier ses idées. : Avoir utilisé une expression correcte : on pénalisera le vocabulaire familier, car on ne s'exprime pas dans une rédaction comme on parle à l'oral (pas de salut, hein, hé, ouai, machin les phrases devront être correctement construites : comment vas-tu ? Et non comment tu vas ? Il faut soigner son expression à l'écrit. [...]

[...] Pour ponctuer un dialogue, on utilise d'abord les guillemets pour ouvrir ce dialogue, puis les tirets, et enfin lorsque le dialogue est fini, on ferme les guillemets. : / 1.5 Bien sûr, l'écriture doit être soignée et le barème peut être modifié en baissant ou en augmentant les points de certaines catégories. Par exemple, un élève faisant beaucoup de fautes d'orthographe et peu de fautes de ponctuation se verra compter sur 4 points et non 3 son orthographe et sur 0.5 et non plus sur 1.5 sa ponctuation. [...]