Le travail d'éducateur spécialisé - Joseph Rouzel (2022) - Problématiques sociales et éducatives : leurs causes

Thèmes abordés

Éducation, éducateur spécialisé, Le travail d'éducateur spécialisé, Joseph Rouzel, social, sciences sociales, crise sociale, relation sociale, problématique éducative, éthique, personnes handicapées, accompagnement, parent, domaine clinique, domaine institutionnel, psychanalyse, Freud, Jean-Pierre Boutinet, Lacan, projet éducatif, médiation, pédagogie, travail social, transfert d'amour, figure maternelle, travail en groupe, travail individualisé

Résumé du document

Le travail de l'éducateur spécialisé est un livre paru le 7 juillet 2022 aux éditions Dunod (comme la majorité des oeuvres du même auteur) et dans la collection Santé Sociale.
Cette oeuvre comptant 416 pages traite de l'éducation spécialisée et de ses difficultés à être reconnue actuellement et donc à remplir ses missions et objectifs. Les éducateurs y sont décrits comme perdus dans un monde où la crise sociale grandit et met de côté de plus en plus de personnes et de publics variés. Ces derniers y sont décrits comme souvent consommateurs d'une société prônant une culture imposée, subissant des politiques sociales insensées ou non comprises... Dans ce contexte, l'auteur va amener le lecteur à réfléchir sur les causes de ces problématiques sociales et sur l'importance de revenir à la base des relations sociales et éducatives pour tenter d'améliorer les situations des publics en difficulté.

Extraits

[...] Le cinquième chapitre de l'ouvrage sera consacré quant à lui à la fonction de l'écoute. Une relation éducative ne peut avoir lieu sans qu'il n'y ait une réelle écoute, qui ne consiste pas seulement, pour Joseph Rouzel, à entendre ce que l'autre dit, mais à l'intégrer et à en comprendre toutes les implications. De ce fait, l'écoute est ici le moteur d'une relation éducative, car elle va donner tous les indices nécessaires à l'éducateur pour cerner les besoins et attentes de la personne accompagnée. [...]

[...] Bien que totalement conscient de l'obligation dans ce travail de prendre des risques pour éduquer une personne, l'éducateur ne se retrouve pas moins pris en incertitude avec les craintes liées à la sécurité, aux lois et à l'ensemble des contraintes judiciaires, ce qui peut le freiner dans ses actions professionnelles. Cette question est appuyée par ce que Joseph Rouzel appelle le besoin de « re-connaissance » : pour continuer à oser prendre des risques dans son travail, n'est-il pas indispensable que l'environnement sache de quoi retourne cette profession et reconnaisse spécifiquement les mesures et moyens pouvant être risqués d'être pris par les éducateurs, de sorte à sécuriser ces derniers ? [...]

[...] Ces derniers y sont décrits comme souvent consommateurs d'une société prônant une culture imposée, subissant des politiques sociales insensées ou non comprises . Dans ce contexte, l'auteur va amener le lecteur à réfléchir sur les causes de ces problématiques sociales et sur l'importance de revenir à la base des relations sociales et éducatives pour tenter d'améliorer les situations des publics en difficulté. Démarche de l'auteur Pour commencer son ouvrage, Joseph Rouzel fait le choix de se dévoiler quelque peu en parlant de son vécu et de sa propre expérience professionnelle, en commençant par relater rapidement ses études pour devenir éducateur spécialisé et son parcours une fois diplômé. [...]

[...] Après une certaine prise de recul, il semble que les écrits de Joseph Rouzel se basent énormément sur tout un ensemble de théories issues des recherches en psychanalyse et plus particulièrement des recherches effectuées par Lacan. En effet, tout le principe du transfert y est développé et adapté à la question de l'éducateur. Il est alors important d'ouvrir son esprit et de généraliser les concepts de Lacan, pour pouvoir réellement comprendre que Joseph Rouzel entrevoit la question de la relation éducative comme étant comparable à ce qui se joue dans un concept de transfert d'amour d'une personne vers une autre, et non plus, comme pour Lacan, de la figure maternelle en direction de son enfant. [...]

[...] Ensuite, pour réellement commencer son ouvrage, Joseph Rouzel a choisi de commencer par traiter la question de la relation éducative. Selon lui, l'éducation passe avant tout par un ensemble d'actes, d'actions, à visée éducative, qui vont être mis en place par l'adulte en direction de l'enfant ou du jeune. Cet acte éducatif est dans le schéma normal instauré par les parents en direction de leur enfant, mais dans le champ de l'intervention spécialisée, cela se passe entre l'éducateur et les personnes accompagnées, car en déficit d'éducation pour des raisons diverses et variées. [...]