Transmettre un capital culturel scolairement rentable : la spécificité des pratiques éducatives des parents enseignants - Annie Lasne (2018)

Thèmes abordés

Transmettre un capital culturel scolaire, pratiques éducatives des parents, enseignants, Annie Lasne, enfants d'enseignants, pratiques culturelles, fiche de lecture

Résumé du document

Les enfants d'enseignants réussissent mieux à l'école que tous les autres enfants. D'après l'OCDE les stratégies familiales selon l'origine sociale influent plus en France sur les trajectoires scolaires des enfants. Des recherches ont mis en lumière l'influence de la socialisation parentale et un accompagnement scolaire davantage en lien avec les attentats de fonctionnement de l'école chez les parents enseignants.

Extraits

[...] Conclusion Si les analyses de cet article ne mettent pas en évidence de différence fondamentale entre les familles d'enfants et familles de cadres, il a montré certaines spécificités des parents enseignants. Ces résultats vont dans le sens des analyses de Bourdieu sur l'importance du langage et montrent qu'il n'y a pas de transmission automatique de l'héritage culturel : la transmission possède un caractère non osmotique. Cette étude présente 3 limites : La catégorie des cadres est plus hétérogène que celle de l'enseignement, ce qui amène à relativiser certains résultats comparatifs Cette approche reste statistique et ne permet pas de détailler les démarches et les stratégies mises en place par les parents enseignants L'étude concerne la période scolaire primaire et secondaire et ne permet pas de tirer des conclusions sur les périodes suivantes. [...]

[...] Les traits distinctifs des pratiques éducatives des parents enseignants : I. Environnement de scolarisation et condition d'apprentissage Les parents enseignants se distinguent par une concentration de leurs efforts sur les conditions concrètes de travail. Ils sont plus attentifs à ce qui se passe dans la classe que ce qui se passe dans l'école. Une grande importance semble être accordée aux relations avec les professeurs, ce qui peut être l'expression d'une visée stratégique (établir un diagnostic du professeur et de leurs enfants afin d'adapter leur accompagnement scolaire). [...]

[...] Transmettre un capital culturel scolairement rentable : la spécificité des pratiques éducatives des parents enseignants - Annie Lasne (2018) Revue Française de Pédagogie pp. 29- 47 Les enfants d'enseignants réussissent mieux à l'école que tous les autres enfants. D'après l'OCDE les stratégies familiales selon l'origine sociale influent plus en France sur les trajectoires scolaires des enfants. Des recherches ont mis en lumière l'influence de la socialisation parentale et un accompagnement scolaire davantage en lien avec les attentats de fonctionnement de l'école chez les parents enseignants. [...]

[...] Valeurs et pratiques éducatives Les parents-professeurs se distinguent notamment par de pratiques spécifiques : Soutenir et exiger : il existe chez eux une large confiance dans les capacités de leur enfant à la réussite scolaire associée à des attentes fortes sur le plan des résultats. Ses ambitions et ses attentes de haut niveau influent positivement sur la réussite scolaire. Négocier et contrôler : les parents enseignants sont très présents dans le quotidien de leur enfant et prêtent à leur point de vue une attention particulière. On est donc face à un encadrement dans lequel l'enfant peut négocier à l'intérieur d'un encadrement éducatif très présent. [...]