Medhi Farzad et Saeed Paivandi : "Reconnaissance et validation des acquis en formation". Jean François Bonami : "Valider les acquis professionnels"

Résumé du document

Ce travail traite de deux ouvrages en rapport avec le thème de la validation des acquis. La question qui se pose est de comprendre par quelles étapes doit passer un individu qui souhaite évoluer dans sa carrière, voire à changer complètement de carrière. Plusieurs possibilités s'offrent aux individus souhaitant évoluer dans leurs carrières : tout d'abord, le bilan de compétence. Le bilan de compétences a pour but d'analyser les compétences, les aptitudes et les motivations des salariés afin de définir un projet professionnel ou de formation. Le bilan de compétences peut se dérouler dans le cadre du plan de formation de l'entreprise ou d'un congé spécifique (le congé de bilan de compétences). Il se déroule en trois phases : la phase préliminaire a pour objet : de confirmer l'engagement du bénéficiaire dans sa démarche, de définir et d'analyser la nature de ses besoins. La phase d'investigation permet au bénéficiaire : d'analyser ses motivations et intérêts professionnels et personnels, d'identifier ses compétences et aptitudes professionnelles et personnelles, de déterminer ses possibilités d'évolution professionnelle. La phase de conclusion permet : de prendre connaissance des résultats détaillés de la phase d'investigation, de prévoir les principales étapes de la mise en oeuvre de ce projet.
Il s'agit ensuite de faire valider ses acquis d'expérience ou ses acquis personnels et professionnels. La validation des acquis de l'expérience permet au salarié de faire reconnaître son expérience afin d'obtenir un diplôme, un titre à finalité professionnelle ou un certificat de qualification, à l'issue d'une procédure de validation. Peuvent faire l'objet d'une demande de VAE, l'ensemble des compétences acquises dans l'exercice d'une activité professionnelle, salariée ou non, en rapport direct avec le contenu de la certification visée. La durée minimum cumulée de l'expérience requise est de 3 ans.
La validation des acquis de l'expérience permet d'obtenir différents types de certifications : diplômes ou titres professionnels délivrés par l'Etat, diplômes délivrés par un établissement d'enseignement supérieur, titres délivrés par un organisme de formation, certificats de qualification professionnelle. Souvent, les individus qui veulent changer ou évoluer dans leur emploi se trouvent dans l'obligation d'entamer une formation de plus ou moins longue durée, et parfois, de reprendre des études. La validation des acquis est l'un des moyens de faire valider certaines connaissances déjà acquises dans la vie personnelle ou professionnelle. Elle permet aux individus en reprise d'études de ne pas repartir de zéro et ainsi d'approfondir et de réactualiser des connaissances déjà acquises ou encore d'agrandir leurs champs de connaissances. Pour comprendre ce qui pousse un individu à entamer un processus de validation des acquis, j'ai besoin de comprendre ce qu'est exactement la validation des acquis, comment elle fonctionne, et quel type de public elle intéresse, c'est pourquoi, j'ai voulu étudier deux ouvrages concernant la validation des acquis.

Je me suis tout d'abord penchée sur celui de Medhi Farzad et Saeed Paivandi intitulé « Reconnaissance et validation des acquis en formation ». Puis sur celui de Jean François Bonami qui s'intitule « Valider les acquis professionnels ». Ces ouvrages traitent tous deux de la validation des acquis mais de façon différente. Ils se complètent et permettent d'avoir une vision plus globale de la question de la validation des acquis. L'ouvrage de Jean François Bonami est surtout centré sur la validation des acquis personnels et professionnels et celui de Medhi Farzad et Saed Paivandi s'intéresse plus à la formation tout au long de la vie et à la formation supérieure des adultes.

Extraits

[...] Medhi Farzad et Saeed Paivandi : Reconnaissance et validation des acquis en formation Jean François Bonami : Valider les acquis professionnels Ce travail traite de deux ouvrages en rapport avec le thème de la validation des acquis. La question qui se pose est de comprendre par quelles étapes doit passer un individu qui souhaite évoluer dans sa carrière, voire à changer complètement de carrière. Plusieurs possibilités s'offrent aux individus souhaitant évoluer dans leurs carrières : tout d'abord, le bilan de compétence. [...]

[...] La création de moyens de formations plus diversifiés, la mise en place de dispositifs de validation d'acquis et de certification relève d'une volonté politique explicite et durable qui répond à des besoins économiques et sociaux clairement définis. En se fondant sur les seules expériences professionnelles, la validation des acquis de l'expérience offre une possibilité de correction des arbitrages que les individus ont pu être amenés à faire dans leur parcours de formation initiale et entre différents domaines d'activité. La validation des acquis de l'expérience semble pour l'instant répondre correctement aux objectifs fixés, et a réussi là où beaucoup d'autres politiques de l'emploi ont échoué, dans la mesure où elle bénéficie principalement aux moins qualifiés et leur permet d'évoluer dans leur carrière. [...]

[...] Les lieux de formation, quant à eux, devraient être en mesure de comprendre et de s'adapter aux étudiants forts d'expériences personnelles ou professionnelles marquantes. On constate, au fil de la lecture, que les auteurs pensent que l'organisation de la formation devrait se mettre en place progressivement et que petit à petit une meilleure entente entre les étudiants atypiques et les centres de formation devrait se mettre en place. Dans son ouvrage, Jean François Bonami s'intéresse tout particulièrement au déroulement d'une validation des acquis professionnels et personnels, aux dispositifs engagés dans celle-ci et aux raisons qui poussent les individus à se lancer dans un processus de validation des acquis. [...]

[...] Je me suis tout d'abord penchée sur celui de Medhi Farzad et Saeed Paivandi intitulé Reconnaissance et validation des acquis en formation Puis sur celui de Jean François Bonami qui s'intitule Valider les acquis professionnels Ces ouvrages traitent tous deux de la validation des acquis mais de façon différente. Ils se complètent et permettent d'avoir une vision plus globale de la question de la validation des acquis. L'ouvrage de Jean François Bonami est surtout centré sur la validation des acquis personnels et professionnels et celui de Medhi Farzad et Saed Paivandi s'intéresse plus à la formation tout au long de la vie et à la formation supérieure des adultes. [...]

[...] L'ouvrage Reconnaissance et validation des acquis en formation pose le problème de la formation des adultes permise par la reconnaissance et validation des acquis personnels ou professionnels qui est possible depuis 1985 en France. Ces nouvelles possibilités de formation vont de pair avec l'apparition de nouvelles populations d'étudiants. Cet ouvrage nous apprend donc quels problèmes au sein des universités ou autres centres de formation l'apparition de ces étudiants atypiques pose. Il fait également le point sur l'état actuel des dispositifs de validation des acquis, leurs enjeux socio-économiques et éducatifs, ainsi que la redéfinition du système d'enseignements théoriques et méthodologiques. [...]