Maria Montessori, "Éducation pour un monde nouveau", 2010

Résumé du document

Dans “Éducation pour un monde nouveau”, Maria Montessori présente la méthode qui sera appelée méthode Montessori. Il s'agit d'une éducation ouverte qui se différencie des méthodes traditionnelles par des principes tels que l'enseignement mutuel. La méthode Montessori est fondée sur trois principes : l'observation de l'enfant, la vision de l'enfant en tant qu'avenir de notre société et l'importance d'une instruction précoce.

Extraits

[...] Maria Montessori, "Éducation pour un monde nouveau" L'auteur Maria Montessori, médecin, anthropologue et psychologue italienne est née en1870 et est décédée en 1952. Première femme diplômée de médecine en Italie, elle exercera une dizaine d'années en psychiatrie auprès d'enfants handicapés avant d'étudier la psychologie. En 1907, elle a créé les maisons d'enfants afin de permettre aux enfants des quartiers populaires de se regrouper afin de ne pas semer le désordre et d'avoir de meilleures conditions d'hygiène. Maria Montessori est l'une des grandes militantes du mouvement de l'Education Nouvelle, elle pense que l'éveil sensoriel et la mise à disposition de matériel auto didactique sont des principes fondamentaux pour le développement de l'enfant. [...]

[...] Et c'est là toute la specicificité de la méthode Montessori, la considération de l'enfant capable d'autoéducation dès son plus jeune âge. Apport de l'œuvre Etant intimement convaincue qu'un modèle d'éducation basé sur des pédagogies alternatives est possible je me suis déjà attachée à la lecture d'œuvres sur les méthodes Montessori, Freinet, Decroly, Dalcroze, Ce qui se dégage de ce livre de Montessori et de sa méthode c'est l'importance qu'a le développement de l'enfant dans sa totalité (c'est-à- dire intellectuel, émotionnel, social ) Je trouve primordiale la volonté que montre cette méthode de respecter le rythme individuel (et naturel) de chaque enfant, sa détermination à l'aider à devenir autonome et conscient de ses actes et de ses choix. [...]

[...] Elle nous affirme aussi que l'enfant, s'il a l'ambiance et le matériel adéquat à disposition, va pouvoir se construire lui-même car forces du développement sont incluses dans l'être vivant et [ ] l'œuvre de l'éducation consiste à conserver leur spontanéité, et à éloigner tout ce qui pourrait les affaiblir et les empêcher de s'épanouir.” Citation La citation que j'ai choisi de travailler est : La grandeur de la personnalité humaine commence dès la naissance (page 8). Cette affirmation de Maria Montessori nous montre d'emblée son positionnement. En effet, pour elle, l'enfant, dès son plus jeune âge, a une personnalité, il est donc capable de la développer. [...]

[...] Une étude menée par Angeline Lillard (et publiée par la revue Science) a révélé les élèves qui ont fréquenté une école Montessori font preuve de plus de créativité dans l'écriture, en plus de démontrer de meilleures habiletés sociales et comportementales. Sur le plan de la syntaxe, de la lecture et des mathématiques, ils réussissent aussi bien que les élèves des écoles traditionnelles, malgré le peu de considération pour les évaluations sommatives.” Je pense tout de même que cette pédagogie a des limites et je m'interroge sur les obstacles que peuvent rencontrer les enfants issus d'une école Montessori qui intègrent un établissement traditionnel. [...]