L'inflation scolaire de Marie Duru-Bellat et Mobilisation et découragement de Pierre Merle

Thèmes abordés

éducation scolaire, Marie Duru-Bellat, Pierre Merle, institutions scolaires, loi dans la classe

Résumé du document

Marie Duru-Bellat, sociologue spécialiste des questions d'éducation, est professeur à l'IEP de Paris et chercheur à l'Observatoire Sociologique du Changement et à l'Institut de Recherche en Education (IREDU). Elle travaille sur les politiques éducatives et les inégalités sociales et sexuées dans le système scolaire.
Science de l'éducation : approche pluridisciplinaire
Il y a 2 grands courants sociologiques :
• DURKEIM macro
• WEBER micro
Entrée dans la culture par les textes dits scientifiques écrit par les chercheurs. Les sciences de l'éducation ont été créées 1967.

Extraits

[...] Une étude a été mené sur la progression en math et en fr en CP. L'effet classe pour cette progression était minime au alentour de alors que l'effet Maître était plus important. L'effet maître est déterminant ds la réussite sco . Pas méthode péda de l'enseignement ms interaction pédagogique en jeu. Un enseignant est efficace qd il est attentif vis à vis des élèves Théorie de l'étiquetage : effet pygmalion : l'enseignant effectue des hyp inconsciemment sur la réussite de l'élève : 1er tps : attentif aux comportements de l'élève inconsciemment 2eme tps : il va se comporter différent avec certains élèves Le comportement du prof va influencer l'élève sur lui même et ses propres chances de réussite (motivation, inspiration) L'effet pygmalion : il y a un ajustement à un moment donné ds l'interaction des performances et comportement d'élève face à l'attente de l'enseignant. [...]

[...] Relever les principaux postulats (les hypothèses) qqch qu'on admet sans le démontrer 10/ Quelle est sa stratégie : stratégie d'identification son plan début l :65 ns commencerons elle évoque une double perspective puis elle passe ds une vision plus globale, elle se pose énormément de question. 11/ Définir division du travail et post moderne Résumé de l'ouvrage : A partir de sa question de départ, elle va examiner les mécanismes de massification qui ont débuté début guerre. Elle va montrer q la démocratie est une démocratie qualitative et quantitative. EX : le bac est une ticket d'entré à l'école supérieure , il y a un accès bcp plus important au bac. Cet accès correspond à une démocratisation quantitative. [...]

[...] La différence de l'obtention des places est de savoir quel bac on va passer. Il y a pas une baisse d'inégalité. La massification entraîne une dévalorisation du diplôme qui est renforcée par un décalage entre la qualification du diplôme et la qualification des emplois. EX : les facteurs sont recrutés à bac alors que leur fct se résume qu'à distribuer les lettres Ces phénomènes provoquent de la frustration chez les individus. L'ascenseur sociale est en panne, ne garantit pas la mobilité sociale, puisqu'un diplôme égal est la culture sociale ou culturelle qui va jouer. [...]

[...] Marie Duru-Bellat, sociologue spécialiste des questions d'éducation, est professeur à l'IEP de Paris et chercheur à l'Observatoire Sociologique du Changement et à l'Institut de Recherche en Education (IREDU). Elle travaille sur les politiques éducatives et les inégalités sociales et sexuées dans le système scolaire. Science de l'éducation : approche pluridisciplinaire Il y a 2 grands courants sociologiques : DURKEIM macro WEBER micro Entrée ds la culture par les txt dits scientifiques écrit par les chercheurs. Les sciences de l'éducation ont été crée 1967. [...]

[...] Pédagogie explicite - Pédagogie Pédagogie implicite - Rôle d'éducation Famille : 1er lieu d'apprentissage, institution éducative (rentre en relation avc l'école) Classe de perfectionnement : contxt particulier des sujets d'étude de socio concerne étude de contxt, roméo évolue ds un contexte particulier. 1er paragraphe:description comportement de l'élève, ce qui pose pbl ds son comportement , dc mise en place de dispositif pr le faire participer, R s'intéresse que aux travaux manuels Sujet famille : pas de contact, mais tentative, participation financier acquittée Amélioration comportement de R ds le groupe mais écriture regresse Famille : prof met une ultimatum a R de prespecter la règle et aussi implication des parents Il ramène le motivation Déblocage scolaire, intégration : participation dc implication de la famille Une sorte de reconnaissance (prof montre à tous qu'il a ramené un mot, qu'il est au même statut que les autres) On peut se demander si c'est roméo qui n'a pas écrit le mot. [...]