Le harcèlement en milieu scolaire : victimes, auteurs, que faire ? - Hélène Romano (2015)

Thèmes abordés

harcèlement scolaire, situation de harcèlement, types de harceleurs, profil des harcelés, Droits de l'enfant, assistance pédagogique, Institutions scolaires, cyber-harcèlement, Ministère de l'Éducation nationale, types de harcèlement scolaire, violence psychologiques, agression, violences physiques, harcèlement moral, conséquences du harcèlement, dispositif SIGNA, dispositif SIVIS, prévention et lutte contre les violences scolaires, UNICEF, CIDE Convention Internationale des Droits de l'Enfant, déscolarisation, enquête de victimation, ateliers de médiation

Résumé du document

Les agressions en milieu scolaire sont nombreuses et variées. On ne peut pas les réduire aux situations spectaculaires. Au contraire, la plupart des situations se déroulent dans l'ordinaire de la vie scolaire. On a l'habitude de penser que le harcèlement se déroule loin des regards des adultes, mais ce n'est pas forcément le cas. De nombreuses victimes relatent avoir subi des actes de harcèlement sous les yeux d'un adulte (enseignant, surveillant, autre) sans que celui-ci n'intervienne. L'explication peut venir à la fois du fait que l'adulte n'a pas reconnu la situation de violence et de harcèlement ou qu'il ne lui accorde pas forcément cette valeur. Parfois, on ne veut tout simplement pas voir qu'une telle violence se déroule sous nos yeux...

Extraits

[...] Elles prennent la forme de questionnaires anonymes permettant aux élèves de s'exprimer sans crainte. Toutefois si cette modalité permet de compléter et d'affiner la connaissance du phénomène de harcèlement scolaire, elle n'offre qu'une approche parcellaire. Ce que propose l'Éducation Nationale Au sein des établissements scolaires En général, la question du harcèlement est précisée dans le règlement de l'établissement toutefois, il importe de souligner que chaque établissement dispose de son propre règlement et peut donc aborder la question du harcèlement comme bon lui semble. [...]

[...] Du côté de l'institution scolaire Le médiateur académique Ils peuvent être saisis en cas de litige avec l'institution. La saisine est directe, soit par courrier, soit par mail. En revanche, pour solliciter le médiateur, il faut avoir réalisé au moins une démarche pour résoudre le problème autrement (par exemple en sollicitant un entretien avec le chef d'établissement, le CPE.). Si une procédure judiciaire est engagée, il n'interviendra pas car sa vocation est avant tout de chercher une solution à l'amiable. [...]

[...] Les parents doivent cependant accepter que leur enfant ne se confie pas eux mais à un autre adulte. prendre rendez-vous avec le médecin de famille ou le pédiatre L'enfant est en effet susceptible de se confier à ces praticiens qu'il connaît et qui le connaisse. Enjeux et démarches à l'égard de l'institution scolaire prendre contact avec un délégué de parents d'élèves Ce sont des représentants qui sont élus et qui participent au conseil d'école (Enseignement primaire) ou au conseil d'administration (enseignement secondaire). [...]

[...] Parfois, quand le rapport de force s'inverse, que le petit qui était harcelé devient plus grand et plus fort que ceux qui le harcelaient, l'ancienne victime devient à son tour bourreau. Les leaders Ce type de harceleurs n'a jamais subi le harcèlement. Ce sont des meneurs de groupe qui influencent les plus faibles. Ils disposent d'une forme de charisme qui peut parfois être liée à leur stature mais aussi à leur comportement. Ils ont une véritable envie de nuire et ne ressentent aucune empathie envers leurs victimes. Ils ne ressentent pas de culpabilité et peuvent se positionner comme victime. [...]

[...] Ainsi, on décèle quatre caractéristiques : des parents très distants voire indifférents, pas de cadrage parental face à des comportements agressifs, le recours aux châtiments corporels, un tempérament impétueux en réaction aux comportements des parents. Dans cette perspective on peut envisager que le harceleur traduit sur autrui une violence qu'il subit par ailleurs et ne parvient pas à comprendre et à enrayer. Hypothèse et théorie sociologique générale Certaines études mettent en exergue certains facteurs d'ordre sociologiques : faible niveau socio-économique de la famille. [...]