« Pour l'école du peuple » de Célestin Freinet

Résumé du document

Célestin Freinet est l'initiateur du mouvement de l'Education Nouvelle. Si la pédagogie de Freinet devait se résumer en une seule idée, se serait que l'on ne comprend bien que ce que l'on transforme. Autrement dit, le savoir et l'apprentissage doit dans l'alchimie d'expériences de vécu de l'enfant avoir un sens pour être compris et retenu par lui. Tout en gardant bien sûr comme principe de base le respect et la confiance de l'enfant.
Une réputation de « révolutionnaire », l'école Freinet c'est une autre idée de l'école en rupture avec l'école traditionnelle qu'elle dénonce...

Extraits

[...] Catégorie du livre Ce livre est un livre de pédagogie écrit en 1969 par Célestin Freinet. Catégorie du livre 1 Sa biographie Né le 15 Octobre 1896, dans un petit village (Gars) dans les Alpes Maritimes, il est fils de paysan. La maison natale donne sur une place au bout du village. L'école est juste en face à 10 minutes, un peu en contrebas, c'est un signe prémonitoire. Il ne connaît pas grand-chose de la vie moderne, de ce qui se passe à la ville. [...]

[...] Que l'on soit pour ou contre les méthodes de Freinet, on ne pas nier que cet homme est un véritable précurseur en matière de pédagogie et d'éducation, il a en plus eu le courage de défendre ses convictions dans un environnement peu aidant. Comme lui, on devrait faire preuve de création car les populations dont on s'occupe sont en perpétuelle évolution. Je trouve comme lui que l'une des capacités qu'un éducateur doit avoir, c'est celle de s'adapter à l'enfant et pas le contraire. [...]

[...] Il sera enterré dans son village natal de Gars derrière une des deux églises Saint-Sauveur Sa biographie Célestin Freinet est l'initiateur du mouvement de l'Education Nouvelle. Si la pédagogie de Freinet devait se résumer en une seule idée, se serait que l'on ne comprend bien que ce que l'on transforme. Autrement dit, le savoir et l'apprentissage doit dans l'alchimie d'expériences de vécu de l'enfant avoir un sens pour être compris et retenu par lui. Tout en gardant bien sûr comme principe de base le respect et la confiance de l'enfant. [...]

[...] Ce qui m'a un peu interpellé dans la lecture des pages 151 et 152 c'est sa vision du travail. Les mots qu'il emploie sont ceux d'un poète. Est-il en train de se demander quel rôle a le travail dans la société de l'époque ? N'est-il pas sur le point de sentir cette lente évolution des valeurs du travail qui se fait sentir dans notre société actuelle ? Ce que je reteindrais c'est que l'on doit utiliser les potentialités, les questionnements, les intérêts de la vie quotidienne de l'enfant pour lui enseigner des choses utiles et non pas calquer sur un manuel sans vie des savoirs qui n'amèneront aucun sens critique à cet enfant. [...]

[...] Pour l'école du peuple de Célestin Freinet Sommaire I. Référence complète de l'œuvre II. Catégorie du livre III. Célestin Freinet. A. Sa biographie B. Sa pédagogie. IV. Résumé du livre V. [...]