L'école et les parents : la grande explication - Philippe Meirieu

Résumé du document

Philippe Meirieu est né le 29 novembre 1949 à Alès. Après des études de philosophie et de lettres, il a obtenu un CAP d'instituteur. Il a été successivement professeur de français en collège et de philosophie en terminale tout en exerçant des responsabilités pédagogiques et administratives. Aujourd'hui, il milite dans des mouvements d'éducation populaire et professeur des universités en sciences de l'éducation à Lyon II. Il a consacré ses premiers travaux de recherche à la question du travail en groupes lors des apprentissages. Puis, il s'est intéressé à la « pédagogie différenciée » en faisant l'hypothèse que l'accès de tous les élèves aux fondamentaux de la citoyenneté imposait la mise en place d'itinéraires spécifiques adaptés.

Extraits

[...] L'école et la famille se sont partagé les tâches : l'école a pour rôle d'instruire et la famille d'éduquer. Cependant, ces deux institutions ne sont pas aussi distinctes que cela : en effet, ce qui se passe au sein des familles influe sur ce qui se passe à l'école, et inversement. On distingue deux types de parents : les parents trop présents qui exercent sur les enseignants et leurs enfants une pression très forte pour réussir et les parents absents avec lesquels les enseignants regrettent de ne pas avoir de contact en particulier si leurs enfants sont en difficultés. [...]

[...] Pour l'écriture de cet ouvrage, Meirieu s'est entouré de nombreux collaborateurs : Hervé Baro, professeur de physique ; Serge Boimare, instituteur et psychothérapeute ; Roland Charnay, formateur à l'IUFM ; Bernard Defrance, professeur de philosophie ; Cécile Delannoy, professeure de lettres ; François Dubet, professeur de sociologie ; Daniel Hameline, professeur honoraire ; Walo Hutmacher, Albert Jacquard, généticien ; Gilbert Longhi, proviseur ; Danièle Manesse, linguiste ; Jean-Jacques Paul, professeur d'économie ; Claude Rebaud, proviseur ; Dominique Sénore, inspecteur de l'éducation nationale ; Jean-Michel Zakhartchouk, professeur de français. Présentation du livre : S'articule en 5 parties : Pour un nouveau pacte éducatif. La situation et les enjeux de l'école aujourd'hui. Apprendre dans l'école aujourd'hui. Agir ensemble dans l'école aujourd'hui. Projets et utopies. [...]

[...] L'école contribue à l'intégration culturelle et sociale des populations. Elle impose, par exemple, une langue de référence unique et standardisée. Elle favorise le développement d'une identité nationale spécifique et le sentiment d'appartenance à un même pays. Elle joue également un rôle intégrateur en prônant les valeurs de la démocratie, de la rationalité, de la supériorité de la science, de la modération des pulsions, de la civilité occidentale. Il est nécessaire que l'État garde la responsabilité de l'école, même et surtout dans un monde où l'économie mondialisée cherche à imposer sa loi. [...]

[...] Ainsi la réussite des élèves dépend de la collaboration entre les parents et les enseignants notamment sur des questions qui mobilisent les deux parties. Comme dans tous les métiers, il y a une part des enseignants qui n'exercent pas leur métier avec une conscience professionnelle suffisante et sur lesquels les parents reposent les échecs de leurs enfants. Cependant, la majorité des enseignants sont des professionnels sérieux, bien formés et déterminés à faire réussir tous les élèves qui leur sont confiés. [...]

[...] L'école et les parents : la grande explication - Philippe Meirieu FICHE DE LECTURE TITRE L'école et les parents : la grande explication. AUTEUR(S) MEIRIEU Philippe Édition/Collection Plon Année : 2000 Nb de pages : 257 Disponible en médiathèque : Oui Mots clés du livre : relations famille-école, pédagogie, rôle de l'école. Présentation de l'auteur : Philippe Meirieu est né le 29 novembre 1949 à Alès. Après des études de philosophie et de lettres, il a obtenu un CAP d'instituteur. [...]