Le Conseiller Principal d’Education – De la vie scolaire à la politique éducative - Jean Paul Delahaye

Résumé du document

Le présent ouvrage, dirigé par J-P Delahaye, a une fonction résolument pratique. C'est un guide reprenant les principales responsabilités du CPE sous forme d'abord théorique, puis pratique sous forme de fiches thématiques. Il s'agit donc d'un outil, utile à la préparation du concours, mais aide également les CPE titulaires dans leurs actions et dans l'évolution de leurs missions au sein des établissements.

Extraits

[...] La prise en compte de la dimension individuelle de l'adolescent à été renforcée par le développement récent de la notion de projet personnel de l'élève. Le CPE doit alors développer ses qualités d'écoute, la relation d'aide s'appuyant essentiellement sur la pratique de l'entretien individuel. Il travaille certes toujours avec des groupes, mais il passe beaucoup de temps à s'efforcer de prendre en charge les élèves individuellement. Un regard spécifique porté sur l'élève : le CPE doit se forcer de donner un sens au projet de l'élève. [...]

[...] CHAPITRE 1 : STATUT ET MISSIONS DU CPE Cadre A de la fonction publique. Il est au service de la mission éducative de l'EPLE, il organise la vie collective des élèves hors de la classe, dans le cadre du projet d'établissement. Ses trois champs d'action : le fonctionnement de l'établissement, la collaboration avec les enseignants et l'animation éducative. Il exerce sous l'autorité du chef d'établissement, il effectue 1600 heures sur 36 semaines et peut- être logé sur place par nécessité absolue de service. Sa priorité est l'organisation du service de la vie scolaire. [...]

[...] Le CESC fait partie des instances statutaires de l'établissement scolaire. La circulaire du 30 novembre 2006 précise les domaines dans lesquels doit intervenir le CESC : il contribue à l'éducation à la citoyenneté il prépare le plan de prévention de la violence il propose des actions pour aider les parents en difficulté et lutter contre l'exclusion il définit un programme d'éducation à la santé et à la sexualité et de prévention des comportements à risque. Le fait que le CPE soit membre du conseil pédagogique et du CESC contribue à la continuité et à la cohérence de la politique éducative, qui exclut toute juxtaposition, tout cloisonnement, entre les actions éducatives proposées par le CESC et la politique pédagogique élaborée au sein du conseil pédagogique. [...]

[...] Quelle identité pour le CPE aujourd'hui ? Le métier de CPE est en redéfinition permanente», bien que la dernière circulaire concernant les missions du CPE date de 1982. La place d'un CPE dans un EPLE n'est pas une place reconnue, allant de soi pour tout le monde. C'est à chaque CPE de construire cette place, de la gagner par son action efficace auprès des élèves, des parents et par ses propositions d'amélioration de l'action éducative auprès de la direction et des personnels de l'établissement. [...]

[...] Le CPE participe à l'éducation du citoyen du fait de son statut de responsable de la vie scolaire et de garant de la loi. (Formation des délégués ) Les partenaires du CPE en EPLE Le CPE et les personnels de l'établissement : le CPE est le conseiller technique de l'équipe de direction. Il est aussi amené à travailler en partenariat avec les enseignants dont le professeur documentaliste, mais aussi les personnels administratifs, les personnels ATOSS, le COP, les élèves, les parents. [...]