Cinq fiches de lecture sur l'utilisation de l'image dans l'enseignement

Thèmes abordés

fiche de lecture, education, enseignement, pédagogie, perception, apprentissage, enseignement supérieur, compréhension, expression, communication, enseignement secondaire

Résumé du document

Utilisation des matériels didactiques et authentiques dans les méthodes du FLE et le point de FLE - Günday, R. (2016)
Günday commence par expliquer que l'utilisation de matériaux didactiques est importante pour aider les apprenants à comprendre et à utiliser correctement la langue française. Les matériaux didactiques peuvent inclure des manuels scolaires, des livres de grammaire et des exercices d'écriture. Cependant, l'auteur souligne que l'utilisation exclusive de ces matériaux peut conduire à une méthode d'enseignement trop théorique, ce qui peut décourager les apprenants.

Extraits

[...] Tardy se concentre sur l'utilisation des images dans l'enseignement. L'auteur souligne l'omniprésence des images dans notre société, mais constate que leur utilisation pédagogique est encore en développement. Le livre offre une analyse complète et approfondie de l'utilisation des images dans l'enseignement et propose des stratégies pratiques pour les enseignants afin d'utiliser les images de manière efficace. Le livre est organisé en trois parties. La première partie explique les caractéristiques des images et leur rôle dans l'apprentissage. L'auteur examine également les différentes théories sur l'apprentissage et la perception visuelle pour expliquer comment les images peuvent être utilisées pour améliorer l'apprentissage. [...]

[...] Elle examine également les différentes fonctions de l'image, qu'elles soient informatives, expressives, persuasives ou esthétiques. Elle explique comment les images peuvent être utilisées pour transmettre des idées, des émotions, des valeurs, des normes, des préjugés ou des messages politiques. Enfin, Martine Joly aborde la question de la réception de l'image, en montrant comment les spectateurs peuvent interpréter et réagir différemment à une même image, en fonction de leur contexte socioculturel, de leur expérience personnelle et de leur sensibilité individuelle. Le professeur et les images - TARDY, Michel (1966) Le livre « Le professeur et les images » de M. [...]

[...] L'ouvrage est très accessible et bien structuré, avec des exemples pratiques et des stratégies pour les enseignants. Les sujets traités sont pertinents pour l'enseignement de toutes les matières et pour tous les niveaux d'enseignement. L'auteur est clair dans ses explications et offre une vision équilibrée et réfléchie de l'utilisation des images dans l'enseignement. « Le professeur et les images » est un livre utile pour les enseignants qui cherchent à utiliser des images de manière efficace pour améliorer l'apprentissage de leurs élèves. [...]

[...] En conclusion, l'article de Rıfat Günday met en évidence l'importance de l'utilisation de matériaux didactiques et authentiques dans l'enseignement du FLE. L'utilisation de ces matériaux peut aider les apprenants à mieux comprendre et à utiliser la langue française, ainsi qu'à découvrir la culture et les coutumes françaises. L'auteur souligne également le rôle important de la plateforme en ligne Le Point du FLE dans l'enseignement du FLE. Image et classe de langue : « quels chemins didactiques ? », Linguarum Arena VOL - DEMOUGIN, Françoise (2012) L'article de Françoise Demougin, intitulé « Image et classe de langue : quels chemins didactiques ? », aborde la question de l'utilisation des images dans l'enseignement des langues étrangères. [...]

[...] L'approche visuelle, qui utilise des images en mouvement telles que des vidéos pour représenter des situations de communication, est particulièrement utile pour l'enseignement de la compréhension orale et de la production orale. L'approche multimodale, qui utilise une combinaison d'images, de sons et de textes, est utile pour l'enseignement de la compréhension et de la production écrite. L'article souligne également l'importance de la sélection des images pour l'enseignement des langues étrangères, en particulier pour la classe de langue française. L'auteur recommande l'utilisation d'images authentiques et culturellement appropriées pour aider les élèves à comprendre et à communiquer dans des situations réelles. [...]