"Autorité, respect et tolérance", G. Guillot (2009)

Résumé du document

C'est un fait, l'autorité en éducation est en crise et les divers éducateurs (parents, professeurs, éducateurs) se retrouvent démunis face à une hausse de l'indiscipline, de l'incivilité et des jeux dangereux. À quoi cela est-il dû ? Quelles réactions est-il possible d'adopter en matière éducative ? Ce sont les questions que Gérard Guillot se pose dans ce cours sur l'autorité.

Selon l'auteur, l'autorité est en lien avec ce qu'il appelle « l'adolescentrisme » parental, comprenons par là des adultes prêts à tout pour paraitre plus jeunes et que l'on pourrait parfois même confondre avec leurs enfants. Ce phénomène de jeunisme brouille les rôles et entraine une perte de repères des enfants qui se sentent aussi adultes et responsables que leurs parents.

Extraits

[...] "Autorité, respect et tolérance", G. Guillot (2009) C'est un fait, l'autorité en éducation est en crise et les divers éducateurs (parents, professeurs, éducateurs) se retrouvent démunis face à une hausse de l'indiscipline, de l'incivilité et des jeux dangereux. À quoi cela est-il dû ? Quelles réactions est-il possible d'adopter en matière éducative ? Ce sont les questions que Guillot Gérard se pose dans ce cours exposé sur l'autorité marque une hausse de l'individualisme, une volonté d'indépendance et par conséquent, un rejet de toute autorité rationnelle. [...]

[...] Gérard Guillot énonce alors pour répondre à cette question une alternative éducative qui est celle d'une autorité de bientraitance articulant liberté individuelle afin de laisser l'enfant développer sa propre morale, mais tout en n'omettant pas les lois communes à tous, pour l'apprentissage de la vie sociale. Ainsi, elle accompagne sur le chemin de la construction de soi sans négliger ses affects. En somme, elle forme des individus à part entière avec leurs propres jugements de valeur. Dans le cas de l'école, l'enseignant est un médiateur qu'il faut à la fois respecter en tant qu'individu, mais aussi dans son rôle. [...]

[...] Face à ce type d'autorité, il oppose l'autorité permissive à travers laquelle on retrouve le phénomène de jeunisme des parents, de respect des enfants qui vivent à leurs grés, légitimé par le respect de la liberté de l'autre. Les adultes veulent bien faire tout comprendre et créent bien souvent en ce sens une relation de complicité avec les enfants. S'opposant à l'autorité énoncée ci-dessus, il est possible de négocier : la loi n'est pas immuable. L'enfant est une personne à part entière que l'on laisse évoluer seul. Entre autorité permissive et autorité autoritaire, laquelle choisir ? [...]

[...] L'auteur distingue ici deux formes d'autorité : une qui dicterait une conduite à suivre (autoritarisme) liée à la notion de tolérance fais comme je veux mais aussi une qui serait permissive liée quant à elle à la notion de respect des libertés individuelles fais comme tu veux Les deux sont en corrélation avec l'éducation. L'autorité qui interdit, se place sous l'angle de la loi républicaine (Droits de l'Homme, non-tolérance de l'exclusion, la pédophilie . ) qui est la même pour tous les citoyens . Ces lois nous sont ainsi apprises à l'école et leurs non-respects entraînent la sanction ne laissant place à aucun compromis. [...]