Analyse pédagogique de l'album Flix de Tomi Ungerer

Résumé du document

L'œuvre s'adresse plus particulièrement aux élèves de cycle 3. Écrit et illustré par Tomi Ungerer, de son vrai nom Jean Thomas, cet album est édité par l'école des loisirs. Son auteur est né le 28 novembre 1931 à Strasbourg. Etant jeune, il a connu l'occupation de l'Alsace par les Allemands et on peut retrouver des traces de cette période dans la plupart de ses œuvres en particulier la lutte contre l'intolérance. Ses œuvres sont également marquées par une critique de la société de consommation.

Flix raconte l'histoire d'un couple de chats, Monsieur Théo et sa femme Alice qui donnent naissance à un chien nommé Flix, qui va rencontrer des problèmes d'intégration au sein de la communauté chat. Il mène une existence tranquille et heureuse avec ses parents chats. Mais la vie avec ses petits camarades chats n'est pas toujours rose. Heureusement en classe, il est un très bon élève. Il joue de la musique, violoniste dans l'orchestre symphonique de Clébardville. Un jour, il réussit un exploit et le voilà qui sauve un chat. Flix ainsi devient l'ami des chats. Il sauve une pauvre chienne Mirzah et elle deviendra son épouse.

Ce livre permet notamment d'aborder les thèmes de la différence et de l'intolérance, et de ce fait, il développe le jugement et l'esprit critique des élèves. Il possède également une structure intéressante puisqu'il s'agit d'une structure en boucle. De plus, c'est un livre qui sollicite réellement la coopération du lecteur, c'est un livre que l'on pourrait qualifier de résistant, suivant le terme employé par Catherine Tauveron.

Extraits

[...] Ils devront alors lire et interpréter l'image. Puis dans un second temps, je leur lirai le texte. La comparaison entre leurs propositions effectuées à partir des illustrations et le texte les amènera à prendre conscience des relations de complémentarité entre les deux. dans le domaine ECRIRE, je demanderai aux élèves d'écrire un texte descriptif présentant les habitudes des chats, celles de chiens, puis les différences entre les deux. Pour les élèves les plus en difficultés, je leur demanderai de dresser au préalable une liste de ces habitudes, ainsi cela pourra leur servir de support. [...]

[...] Sur le principe de l'absurde et de la fantaisie, on peut mettre Flix en réseau avec d'autres œuvres de Tomi Ungerer telles que Le Géant de Zéralda ou encore Tremolo, également parus chez l'école des loisirs. Pour la fantaisie, on peut aussi le mettre en réseau avec les œuvres de Claude Ponti. Conclusion Pour conclure, je dirai que cet ouvrage présente de nombreux intérêts pédagogiques, car il permet d'aborder des notions importantes au moyen d'un texte et d'illustrations amusantes et de ce fait motivantes pour l'élève. [...]

[...] Qu'est-ce que la différence ? Quand on est différents est-ce qu'on n'est pas égaux ? La lecture de Flix pourra faire suite à une séquence d'éducation civique sur le racisme. Si ce travail n'aura pas été fait au préalable il semblera alors indispensable de créer les références culturelles chez les élèves afin qu'ils comprennent au mieux ce texte Mise en réseau Cet ouvrage ne sera pas étudié de manière isolée, mais en réseau avec des ouvrages sur le thème de la différence tels que Jean de la Lune (rejeté et envoyé en prison par les hommes à cause de sa différence), Le nuage bleu (qui se sacrifie pour stopper les guerres dues au racisme) ou encore Otto, autobiographie d'un ours en peluche (qui traite le sujet de l'antisémitisme). [...]

[...] Analyse pédagogique de l'album Flix de Tomi Ungerer 1. Présentation de l'œuvre L'œuvre que j'ai choisi de vous présenter s'intitule Flix : c'est un album écrit et illustré par Tomi Ungerer, et édité par l'école des loisirs en 1997. J'étudierais cette œuvre avec des élèves de cycle 3 et plus particulièrement avec une classe de CM2. Tomi Ungerer de son vrai nom Jean Thomas est né le 28 novembre 1931 à Strasbourg. Étant jeune, il a connu l'occupation de l'Alsace par les Allemands et on peut retrouver des traces de cette période dans la plupart de ses œuvres en particulier la lutte contre l'intolérance. [...]

[...] De plus, c'est un livre qui sollicite réellement la coopération du lecteur, c'est un livre que l'on pourrait qualifier de résistant, suivant le terme employé par Catherine Tauveron. L'extrait que j'ai choisi de vous lire et présenter se situe au début de l'album, de la dixième à la seizième page. J'ai choisi cet extrait, car il est caractéristique de l'album. En effet, il pose les bases de l'histoire ainsi que le thème de la différence, thème dominant dans le livre. [...]