« La violence», volonté de nuire ou message à décoder

Thèmes abordés

Traits autistiques , enfermement psychologique, difficulté de communication, Aide Sociale à l’Enfance (ASE), Centre Départemental de l’Enfance et Famille (CDEF), Service d’Intervention Spécialisé (SIS)

Résumé du document

Moise A. et Daoud T. sont les fondateurs du Relais et ont été pour moi une rencontre importante car ils se sont spécialisés sur l'autisme, Mr Assouline à partir de son regard de médecin psychiatre et Mr Tatou riche d'une expérience de plus de vingt ans en tant qu'animateur spécialisé puis éducateur auprès d'autistes.
Le relais est une association 1901 qui a été créée dans le but d'apporter une aide à la prise en charge des personnes en situation d'handicap autiste et psychotique. L'accompagnement est difficile car régulièrement confronté à la violence envers les adultes et/ou eux-mêmes (automutilation).
Ces difficultés proviennent aussi de la gestion des troubles associés (énurésie/encoprésie diurne et nocturne, dépendance à l'accompagnant pour tous les gestes de la vie quotidienne.

Extraits

[...] L'équipe éducative semble éviter la banalisation de ce type de violence, la communication est bien présente entre les professionnels pour éviter cela. Lorsque cela était appliqué, le rythme s'est adapté un peu plus aux situations rencontrées, mais le travail d'urgence reste complexe en terme de gestion du temps et du rythme. Pour ma part, ça a été difficile de prendre le temps, car je me suis senti happé par l'urgence jusqu'à ce que ma référente de stage me le fasse remarquer. [...]

[...] Papa n'a pas le droit de te faire ça ou En France, c'est interdit que tes parents te fassent grandir de cette façon . De plus, il n'est pas forcément conscient d'être maltraité quand c'est le cas. En effet la majorité des enfants que j'ai vus n'ont pas forcément les bases nécessaires pour savoir que ce qu'ils ont vécu auprès de leurs parents n'est pas normal Les plus jeunes ne comprennent pas les raisons de leur placement. Le projet de service a été construit pour répondre aux difficultés de ce travail d'accueil et d'évaluation. [...]

[...] Après chacun de ces actes violents, le travail se situe dans la recherche des causes du passage à l'acte et d'un message à décoder. Une des observations que j'ai pu faire est qu'un des traits autistiques les plus fréquents étant l'enfermement psychologique et la difficulté de communication. Avec les discussions avec le docteur Assouline et les professionnels du relais, j'ai pu construire une nouvelle approche de la place de la violence en institution et les débats autour de cette question. [...]

[...] L'éducateur n'entre pas dans la relation pour se satisfaire ou se faire plaisir. Il a une mission : aider la personne à s'approprier le plus possible son espace psychique, physique et social. Pour cela l'éducateur dispose de lieux de mise en scène de la relation, ce que j'appelle des médiations. Le début de séjour a été très éprouvant et même douloureux, mais plus nous avancions dans les vacances, plus le lien entre nous se précisait lentement et Philippe était de moins en moins violent. [...]

[...] La violence est ainsi souvent opposée à un usage contrôlé, légitime et mesuré de la force. Le site dédié au soin étude et recherche en psychiatrie, rationalise la violence en prenant en compte qu'elle peut se définir différemment d'une société à une autre.[10] Enfin Yves Michaud nous précise dans sa définition qu'elle présente pour nous l'intérêt d'inclure les diverses situations dans lesquelles la violence peut s'exercer ainsi que les différentes atteintes qui en résultent. Elle prend ainsi en compte les trois grandes formes de violence : physique, économique et symbolique (ou morale). [...]