Quelles sont les principales caractéristiques de l’enseignement des sciences de l’éducation en France dans les années 1950 et 1960 ?

Résumé du document

I. L'enseignement de la sociologie concurrencée par l'enseignement de la psychologie
II. La pluralité des instituts en recherche de l'éducation

Partant du constat que les sciences de l'éducation ont été et sont encore aujourd'hui source de réflexions et de débats, il est admis par tous les acteurs de l'éducation que cette discipline provient de logiques complexes.