Projet d'intervention de groupe sur la violence en milieu scolaire à Limonade (Haïti)

Thèmes abordés

Projet d'intervention de groupe, violence en milieu scolaire, Limonade, Haïti, travail social, problèmes sociaux, socialisation, enseignement, normes sociales, recrutement, évaluation orale, discussion, mise en situation, budget prévisionnel, méthodologie

Résumé du document

Les individus, les groupes et les communautés font l'objet d'intervention en travail social. Lorsque l'on parle d'intervention, on requiert celle individuelle, de groupe et communautaire qui constituent, dès le début du travail social, un moyen d'aborder les différents problèmes sociaux. Ceux-ci par leur gravité ou leur dimension interpellent l'expertise des intervenants sociaux. En effet, ces trois méthodes d'intervention sont incontournables pour les praticiens en travail social, qui par leur capacité d'observation et d'analyse cherchent à aider les individus à atteindre un meilleur fonctionnement possible dans leur environnement social. De ce fait, lorsqu'il s'agit d'aborder un problème social auquel les groupes font face, l'intervention de groupe est priorisée.

Extraits

[...] Le groupe est temporaire, car l'intervention se déroulera sur une période de cinq semaines, une séance par semaine. La durée est de cinq semaines, soit cinq heures de temps, car chaque séance dure une heure. Stratégie de recrutement Dans le cadre de notre projet, nous avons ciblé les personnels scolaires qui font face à la violence dans les écoles publiques et privées de Limonade. Pour le recrutement, nous avons procédé à des rencontres avec plusieurs cadres. Nous avons donc abordé plusieurs professeurs, directeurs et censeurs issus de différentes écoles. [...]

[...] Projet d'intervention de groupe sur la violence en milieu scolaire à Limonade (Haïti) Introduction générale Les individus, les groupes et les communautés font l'objet d'intervention en travail social. Lorsque l'on parle d'intervention, on requiert celle individuelle, de groupe et communautaire qui constituent, dès le début du travail social, un moyen d'aborder les différents problèmes sociaux. Ceux-ci par leur gravité ou leur dimension interpellent l'expertise des intervenants sociaux. En effet, ces trois méthodes d'intervention sont incontournables pour les praticiens en travail social, qui par leur capacité d'observation et d'analyse cherchent à aider les individus à atteindre un meilleur fonctionnement possible dans leur environnement social. [...]

[...] Denis Merklen. (2000). Le projet jalousie : "développement intégré d'un bidonville haïtien". Éducation et francophonie (2004), les causes et la prévention de la violence en milieu scolaire haïtien, p ce qu'en pensent les directions d'écoles. Jacques, Pain (2008). Violence et mondialisation les défis de l'école : subir ou combattre ? Prévention de la violence à l'école : guide pratique [School-based violence prevention: a practical handbook]. Genève : Organisation mondiale de la Santé ; 2019. Licence : CC BY-NC-SA 3.0 IGO. [...]

[...] Présentation de la commune Nous avons choisi la commune de Limonade. Elle est l'une des plus anciennes villes du pays, située dans le département du Nord et dans l'arrondissement du Cap-Haïtien, fondée en 1503 sous le nom de Puerto Royal après la découverte du territoire par Christophe Colomb. C'est au cours des années 1583 qu'un tremblement de terre a détruit cette ville qui allait être renommée, en 1676, Limonade par la France. La commune de Limonade a été élevée au rang des communes en 1864. [...]

[...] [p.38-39] Turcotte, D. et Lindsay, J. (2008). L'intervention sociale auprès des groupes. Montréal, Gaëtan Morin. [...]