Observation sur les inégalités scolaires

Thèmes abordés

Observation sur les inégalités scolaires, méritocratie, école primaire, chances de réussir, ascenseur social, rôle des enseignants, cohésion sociale, violences scolaires

Résumé du document

La disponibilité de l'éducation pour un enfant est généralement déterminée par des conditions telles que le sexe, l'emplacement, le conflit, le handicap et le statut socio-économique de sa famille. Ces facteurs qui existent même avant sa naissance. Ces obstacles identifient 61 millions d'enfants en âge de fréquenter l'école et leur refusent leur chance de réaliser leur plein potentiel. Pire encore, l'exclusion scolaire réduit non seulement le potentiel de l'enfant, mais perpétue aussi les cycles de pauvreté et la marginalisation continue entre les générations. Il prive les sociétés d'une source de croissance et de développement dynamiques et offre l'occasion de renforcer la cohésion sociale et de réduire les tensions pouvant mener à la violence.

Extraits

[...] Ensuite, je me suis demandé si les inégalités scolaires sont plus connues à l'école primaire ; Cette hypothèse est invalide parce que ce phénomène se construit dès la maternelle. De plus, j'ai indiqué que les filles et les garçons ont les mêmes chances de réussir à l'école ; Ceci est juste parce que de nos jour, il ne y a plus de différence entre les élèves au sujet du sexe. En outre, j'ai deviné que les inégalités scolaires sont faites à cause de la différence des classes sociales ; Je valide cette opinion parce que la cause fondamentale des inégalités scolaires est la classe sociale des élèves. [...]

[...] En fait, j'ai déjà fait un compte rendu sur les inégalités sociales et scolaires à l'école dans le cadre sociologique, en observant un groupe d'élèves dans une classe primaire, sans que ces derniers sachent que je les observe. Ce qui m'a facilité la tâche dans ce travail. De plus, à l'aide de mes recherches sur des livres, articles et ouvrages, j'ai remarqué que les inégalités scolaires accompagnent les élèves concernés dès la maternelle. Ce qui produit l'échec scolaire de certains d'entre eux. [...]

[...] En fait, je me suis demandé si les écoles diminuent les inégalités scolaires. Ceci m'a permis d'élaborer une cohérence entre les inégalités et les égalités concernant l'éducation. Conclusion : Pour conclure, à l'aide de mon expérience, j'ai déterminé que l'école joue un rôle très important au sujet des inégalités scolaires. Les établissements d'enseignement ont la responsabilité d'amener les générations aux concepts de modération, théoriquement et concrètement. Ce que fait que l'éducation à l'école est l'une des entrées les plus importantes de la réforme intellectuelle en diffusant la science comme un levier pour le développement et la composition des ressources humaines. [...]

[...] En fait, de nos jours, les inégalités scolaires sont en évolution remarquable. Ce qui m'a poussé à me demander : « L'école diminue- elle les inégalités scolaires ? ». Pour répondre à cette problématique, je me suis basée sur l'observation. J'ai tout d'abord fait des hypothèses avant de mener mon enquête : Les hypothèses : • Les écoles réduisent les inégalités scolaires. • Les inégalités scolaires sont plus connues à l'école primaire. • Les filles et les garçons ont les mêmes chances de réussir à l'école. [...]

[...] Ces facteurs qui existent même avant sa naissance. Ces obstacles identifient 61 millions d'enfants en âge de fréquenter l'école et leur refusent leur chance de réaliser leur plein potentiel. Pire encore, l'exclusion scolaire réduit non seulement le potentiel de l'enfant, mais perpétue aussi les cycles de pauvreté et la marginalisation continue entre les générations. Il prive les sociétés d'une source de croissance et de développement dynamiques et offre l'occasion de renforcer la cohésion sociale et de réduire les tensions pouvant mener à la violence. [...]