Sur quels leviers peut-on s'appuyer pour faciliter et développer la compréhension de l'écrit de l'anglais en lycée professionnel ? - publié le 12/05/2024

Thèmes abordés

Compréhension de l'écrit, apprentissage de l'anglais, lycée professionnel, atelier d'écriture, lettre professionnelle, exercice pratique, correction grammaticale, Master Sciences de l'éducation et de la formation

Résumé du document

Il s'agit de l'analyse
- d'un article de recherche sur la compréhension de l'écrit de l'anglais en lycée professionnel. L'article choisi est celui de Tatyana Kindzhakova en raison de son axe tranché orienté vers l'enseignement en lycée professionnel.
- et d'un plan permettant de répondre à la problématique suivante : Sur quels leviers peut-on s'appuyer pour faciliter et développer la compréhension de l'écrit de l'anglais en lycée professionnel ?

Extraits

[...] In fact, research finds that students exposed to a glut of such instruction perform worse on writing assessments. A musical notion of writing the hope that the ear can be trained to "hear" errors and imitate quality prose has developed as a popular alternative among English teachers. But what about those students, typically low income, with few books at home, who struggle to move from reading a gorgeous sentence to knowing how to write one? Could there be a better, less soul-crushing way to enforce the basics? [...]

[...] Surtout, l'enseignant doit chercher à développer la curiosité nécessaire pour s'assurer que les étudiants auront les clés pour continuer à progresser, y compris dans le cadre de leur exercice professionnel (slide : « Questions are guaranteed in life ; Answers aren't. » Le double enjeu de l'enseignant (intéresser l'étudiant à la fois sur un plan personnel et professionnel) se traduit également chez l'étudiant par deux problématiques : non seulement maîtriser la compréhension écrite de l'anglais, mais également progresser en termes d'interactions professionnelles (slide 20). [...]

[...] Sur quels leviers peut-on s'appuyer pour faciliter et développer la compréhension de l'écrit de l'anglais en lycée professionnel ? La compréhension de l'anglais et l'écrit sont des matières qui exigent une réelle appétence chez les étudiants. Une démarche d'apprentissage efficace pour améliorer la compréhension, et l'expression écrite et orale des étudiants en anglais en lycée professionnel requière d'intéresser les étudiants dans la démarche. Quels fondements seraient susceptibles d'intéresser les étudiants en lycée professionnel pour développer leur compréhension de l'écrit de l'anglais ? [...]

[...] Comme article de recherche à analyser sur la compréhension de l'écrit de l'anglais en lycée professionnel, nous avons choisi celui de Tatyana Kindzhakova, du fait de son axe tranché orienté vers l'enseignement en lycée professionnel. Cet article peut être consulté sur internet (http://www.beta-iatefl.org/1631/blog-publications/teaching-vocational-english-a-two-way- challenge/) et se trouve en pièce jointe de la présente analyse. 2010-Tatyana-Kindz hakova-Presentation Le double enjeu de l'enseignement de l'anglais écrit en lycée professionnel Pour l'enseignant d'anglais, le premier enjeu est de trouver et développer des méthodes motivantes d'enseignement (slide 3). [...]

[...] Au sein des exercices pratiques à leur faire exécuter, il s'agit donc : De leur faire rédiger leur curriculum vitae et leur lettre de motivation en anglais dans l'optique d'une prochaine recherche d'emploi à l'international ou dans un cadre professionnel exigeant la maîtrise de l'anglais ; De les exercer à écrire des emails professionnels en anglais de manière à les familiariser avec la structure et avec les expressions anglaises courantes dans ce contexte dématérialisé. La difficulté est de développer l'instinct des étudiants en lycée professionnel pour savoir comment composer grammaticalement leurs phrases. Des études ont en effet montré qu'une approche purement grammaticale n'était pas la plus efficace et que souvent la capacité d'imiter était plus efficace : « ( . [...]