L'intérêt de l'enseignement de la mémoire ouvrière pour la construction de l'élève

Thèmes abordés

enseignement, mémoire ouvrière, construction de l'élève, sentiment d'appartenance, classe sociale, ouvrier, histoire ouvrière

Résumé du document

Nous nous souvenons, en premier lieu, du résultat étonnant auquel avait conduit la question relative au sentiment de classe des élèves. Bien que la majorité d'entre eux provienne de classes relativement défavorisées, la presque totalité des élèves avait déclaré appartenir à la classe moyenne. Nous avions analysé cela par un choix inconscient des élèves à ne s'identifier ni à une classe dominante, ni à une classe dominée.