Ingénierie de la formation et de l'enseignement - L'action culturelle au service de la maîtrise du français - Master 2 DDLES

Thèmes abordés

DDLE Didactique des Langues Étrangères et Secondes, Ingénierie de la formation, Ingénierie de l'enseignement, langue, culture française, MEEF Métiers de l'Enseignement de l'Éducation et de la Formation, ministère de la Culture et de la Communication, intégration de l'élève

Résumé du document

Le document est destiné aux étudiants de Master 2 en Didactique des Langues Étrangères et Secondes.
Il s'agit une proposition de formation détaillée en réponse à un appel d'offres lancé par le ministère de la Culture et de la Communication en 2015 « L'action culturelle au service de la maîtrise du français »

Extraits

[...] Conclusion - Résumé de la proposition - Contribution à la maîtrise du français et à l'inclusion sociale et culturelle. Exemple de mise en place Contexte : La classe est composée de 20 apprenants d'origines diverses, arrivant de différents pays et souhaitant améliorer leur maîtrise du français pour des raisons d'intégration sociale et professionnelle Adaptation des séquences pédagogiques Initiation linguistique : Utilisation de supports visuels pour l'apprentissage des bases grammaticales et lexicales ; Exercices d'écoute et de répétition pour renforcer la compréhension orale . [...]

[...] Ingénierie de la formation La formation proposée est structurée en modules adaptés aux différents publics cibles, selon la Taxonomie de Bloom, afin de couvrir divers aspects de la maîtrise de la langue française. Chaque module est conçu pour développer des compétences linguistiques et culturelles spécifiques, favorisant ainsi une approche intégrée et diversifiée de l'apprentissage du français. Module 1 : Initiation à la langue et à la culture françaises Objectif : Introduire les bases de la langue française et de la culture francophone aux publics allophones et aux personnes en situation d'illettrisme. [...]

[...] L'ingénierie de l'enseignement met en lumière l'importance d'une approche interactive et participative pour maximiser l'engagement des apprenants. L'utilisation de différentes tâches professionnelles telles que la conception de supports pédagogiques, l'animation d'activités interactives et la gestion d'événements culturels contribue à enrichir l'expérience d'apprentissage. La synthèse de cette formation propose une approche équilibrée entre l'acquisition de compétences linguistiques, la communication et l'intégration culturelle. Les évaluations continues permettront de mesurer les progrès des apprenants tout au long du processus, assurant ainsi une formation adaptée et efficace. [...]

[...] Elle vise à outiller les acteurs du monde de la culture et du champ social, ainsi qu'à développer des actions locales d'associations et d'organismes culturels en faveur de la pratique et de la maîtrise du français pour les publics ciblés. Cette formation se veut inclusive et adaptée aux besoins spécifiques de chaque groupe cible, en privilégiant des méthodes innovantes et des outils pédagogiques pertinents pour favoriser l'appropriation de la langue française dans des contextes variés. Notre objectif est de concevoir une formation modulaire, articulée autour de séquences spécifiques selon la Taxonomie de Bloom adaptée à l'apprentissage de la langue française. [...]

[...] Tâches professionnelles : Conception de scénarios de débats et d'ateliers d'écriture ; Encadrement des discussions et des séances de prise de parole en public ; Suivi individualisé pour améliorer les compétences langagières. Techniques pédagogiques : Pratique de jeux de rôle pour simuler des situations de la vie quotidienne ; Utilisation de supports variés (articles, vidéos, enregistrements) pour diversifier les exercices ; Élaboration de grilles d'évaluation pour mesurer les progrès des apprenants. Séquence 3 : Découverte culturelle et artistique Objectifs : Favoriser l'intégration sociale par la découverte de la culture française. [...]