La diversité des élèves

Résumé du document

Selon Magdalena Le Prévost, « l'école de la République, « une et indivisible », posant la figure d'un élève, sans histoire ni appartenances, s'est vue remise en question par plusieurs décennies d'analyse critique des systèmes scolaires, suite aux constats d'échecs de la méritocratie et de reproduction persistante, bien que complexifiée, des hiérarchies sociales » (Le Prévost, 2010).

Extraits

[...] De fait, afin d'appréhender cette situation et de traiter de la question de la diversité des élèves, nous devrons mettre en place plusieurs niveaux d'analyse (comme le contexte et la description de pratiques) qui nous permettrons d'apprécier les dispositifs de prisent en compte de la diversité des élèves dans l'Etablissement Public Local d'Enseignement (EPLE) du collège Les Hauts de l'Arc situé dans la commune de Trets c'est à dire à l'est d'Aix-en-Provence et au nord de Marseille. Collège Les Hauts de l'Arc En effet, il faut rappeler que, selon le Ministère de l'Éducation Nationale, « l'EPLE a pris une place décisive au sein du système éducatif. [...]

[...] De manière progressive et continue, de nouvelles tâches sont venues s'ajouter à sa mission fondamentale d'enseignement. Aussi les personnels de direction ont-ils exprimé leur inquiétude devant l'accumulation de sollicitations diverses » (Ministère de E.Nationale, 2018). Ainsi à la lumière de notre premier développement, nous pouvons poser comme question de départ : Dans quelles mesures des dispositifs spécifiques vont pouvoir prendre en compte la diversité des élèves ? [...]