Histoire d'un pédagogue : Célestin Freinet

Résumé du document

Il est né dans un petit village de Haute Provence. Petite communauté paysanne, pauvre, famille rurale. Enfance plutôt heureuse. Marquée par l'obligation de solidarité. On est obligé de travailler ensemble. Par-delà ce que les gens pensent les uns des autres, on ne peut s'extraire de la solidarité communautaire.

Dans une "classe Freinet"» tout le monde est indispensable. Personne n'est inutile. Il envisage de devenir instituteur. C'est une très grande promotion sociale. Freinet se retrouve à l'école normale. Lorsque se déclenche la première guerre mondiale, il se retrouve à faire classe sans aucune formation pour remplacer l'instituteur parti sur le front (...)

Extraits

[...] Dans une classe Freinet tout le monde est indispensable. Personne n'est inutile. Il envisage de devenir instituteur. C'est une très grande promotion sociale. Freinet se retrouve à l'école normale. Lorsque se déclenche la première guerre mondiale, il se retrouve à faire classe sans aucune formation pour remplacer l'instituteur parti sur le front. Il ne restera pas longtemps puisqu'au bout de 6 mois il est lui même envoyé sur le front. Il sera soldat jusqu'à ce qu'il reçoive un éclat d'obus dans les poumons. [...]

[...] On ne publie que l'excellence. Comment va-t-on apprendre à compter ? - Avec les publications il va falloir acheter et vendre. Et se créé dans la classe tout un réseau économique avec l'argent en vrai. - Maitrise des 4 opérations. On apprend à calculer en ayant besoin de calculer. - On est dans une classe de village c'est-à-dire qu'il y a des petits, des moyens et des grands. > Invention de fichiers autocorrectifs + plan personnalisé de travail + exercices + fichier personnel d'évaluation. [...]

[...] Avec un autre fêlé de son ils vont fabriquer un autre magnétophone. Ils vont au Congrès des enseignants. Le son est excellent, solidité du matériel, manipulation extrêmement facile. Les enfants font faire des reportages. Il prend contact avec RTF et publie une émission Les Chasseurs de sons (25 ans). Sans que personne ne sache que les émissions étaient faites par les enfants. Ils ramenaient des reportages excellents. Les instituteurs doivent discuter, innover ensemble pour y arriver. La coopération permet de dépasser les problèmes. [...]

[...] Va essayer de tirer de tout ce qui existe tout ce qui peut intéresser les enfants. Il va aussi s'intéresser à ce que font les villageois. On va apprendre non plus en regardant mais en faisant. Il trouvera les experts bien plus capables que lui d'expliquer les choses. Cela ne résout pas l'apprentissage purement scolaire. L'estrade sera brûlée et Freinet se retrouvera au niveau des enfants. On va expérimenter la pédagogie à partir de l'intérêt. Comment partir de ce qui motive l'enfant. [...]

[...] Il a démissionné pour construire une nouvelle école. Il ouvre un internat. Au-delà des méthodes de travail qu'il a déjà mis au point dans sa classe, il va pouvoir faire de l' extrascolaire Il va développer plus loin la coéducation, etc il va recueillir des orphelins ou des réfugiés républicains de la guerre espagnole. Au moment où Pétain prend le pouvoir Freinet est envoyé dans un camp sous surveillance. Il sera libéré et prendra la direction d'un maquis. Freinet va écrire un traité de psychologie en deux volumes : Traité de psychologie sensible. [...]