Le "Blended Learning" : quel avenir dans l'enseignement supérieur privé marocain ? - Problématique de recherche

Thèmes abordés

Blended learning, enseignement supérieur privé marocain, problématique de recherche, pédagogie, enseignement à distance, TIC Technologie de l'Information et de la Communication, MOOC, Plan Maroc Numeric 2013

Résumé du document

Depuis la nuit des temps, la société occidentale a connu trois grandes révolutions : l'écriture, l'imprimerie et le numérique. Cette évolution à travers les siècles a vu le rapport de l'homme au savoir muter (Serres, 2012). Dans ce contexte, une adaptation tant au niveau des comportements que des habitudes s'impose et s'avère indispensable.

Extraits

[...] Aujourd'hui, le  Blended Learning  est parmi les formes que peut prendre l'apprentissage par le biais des TIC. Généralement, ce type d'apprentissage combine entre le travail en présentiel et le travail à distance. Dans cette équation, l'enseignant reste un acteur essentiel pour la réussite de la mise en place et l'accompagnement des différents dispositifs incluant les TIC (Goulding et Kyriacou, 2008 ; Paryono etQuito, 2010 ; Hogarth et al., 2006). L'enseignement à distance De nos jours, le recours aux MOOC par exemple, est une pratique de plus en plus démocratisée dans les différents milieux d'apprentissage. [...]

[...] À ce stade, l'on pourrait penser que le  Blended Learning  serait un choix judicieux dans la réforme de l'enseignement supérieur au Maroc. Dans une large mesure, le recours à ce mélange des différentes méthodes pédagogiques est susceptible d'améliorer le niveau des apprenants. Cela nous mène à élargir l'investigation à une question centrale, à savoir :  dans quelle mesure les spécificités du contexte marocain sont-elles favorables à l'instauration du "Blended Learning" dans l'enseignement supérieur privé ?  Face à ce constat, plusieurs questions se posent : Quelles sont les conditions pour une appropriation pédagogique du  Blended Learning   ? [...]

[...] Le  Blended Learning  : quel avenir dans l'enseignement supérieur privé marocain ? - Problématique de recherche TIC et pédagogie Depuis la nuit des temps, la société occidentale a connu trois grandes révolutions ; l'écriture, l'imprimerie et le numérique. Cette évolution à travers les siècles a vu le rapport de l'homme au savoir muter (Serres, 2012). Dans ce contexte, une adaptation tant au niveau des comportements que des habitudes s'impose et s'avère indispensable. De nos jours, les technologies sont présentes en permanence dans notre vie de tous les jours. [...]

[...] Ainsi la problématique de cette recherche est de savoir :  Si l'implémentation du "Blended Learning" permet-elle de rehausser le niveau des apprenants ?  Méthodologie et design de recherche Pour notre recherche, nous allons avoir recours à la méthode des  plans d'expériences  . Il sera question d'étudier l'implémentation du  Blended Learning  comme facteur et son impact sur le niveau des apprenants comme réponse L'expérience portera sur l'observation de deux groupes différents, un premier groupe témoin où il n'y a pas usage d'outils de  Blended Learning  , et un second où l'on va introduire des outils de  Blended Learning  . La durée de l'expérience variera en fonction des besoins de la recherche. Le terrain de recherche sera l'université Mohamed V de Rabat. [...]