Bilan du dispositif de remédiation en CFA

Thèmes abordés

Dispositif de remédiation, CFA Centre de Formation d'Apprentis, bilan, parcours d'intégration, apprentis, entretien de diagnostic, résolution des freins, suivi personnalisé, groupes, pédagogie, accompagnement

Résumé du document

Les formes de stigmatisations observées les années précédentes vis-à-vis des apprenants du dispositif ont pratiquement disparu, du fait du repérage organisé en amont de l'intégration au CFA.
Ce temps d'évaluation est anxiogène pour tous les jeunes, quel que soit leur niveau réel.
La modalité d'intégration dans le groupe, progressive et sécurisante, inscrit le jeune dans son parcours de formation.

Extraits

[...] Bilan du dispositif de remédiation en CFA I. Questionnaires de satisfaction Atteinte des objectifs : Abouti et rodé : les équipes se sont approprié les modules, certaines en proposent une planification prévisionnelle, adaptation des outils en fonction des métiers, des impulsions II. Sécurisation des parcours 1/2 A. Positionnement et élaboration Évolution du parcours d'accueil et d'intégration des primo-entrants et entrée dans le dispositif B. [...]

[...] Évaluation des pratiques des formateurs Questionnaire + interventions IP2A à venir 2. Bilan Rupture Région Remédiation - année 2014 Sur la cohorte 2014/2016, en 2014, il y a 165 jeunes inscrits au dispositif, dont une sortie du dispositif et 17 ruptures brutes qui se composent : - 12 ruptures nettes (décrocheurs) - 5 ruptures avec Retour (jeune ayant une solution au CFAIE ou ailleurs) Sur la cohorte 2013/2015, en 2014, il y a 138 jeunes, dont 2 sorties du dispositif et 33 ruptures brutes qui se composent : - 21 ruptures nettes (décrocheurs) - 12 ruptures avec Retour Sur la cohorte 2012/2014, en 2014, sur 43 jeunes, il y a une rupture brute qui est également une rupture nette. [...]

[...] Journée des MA Objectifs Déroulement Évaluation C. Questionnaires de satisfaction à l'issue de la journée des MA PROFESSIONNALISATION DES FORMATEURS ANNÉE 2013 ANNÉE 2014 ANNÉE 2015 (prévisionnel, réalisé ou en cours)) Modules programmés Nb de jours de formation mobilisés Sensibilisation 3 6 4 Animer une séance 6 de remédiation cognitive Entrer par les 6 compétences Personnaliser, 6 différencier, individualiser la formation Conduite 3 3 d'entretien et écoute active Accompagnement à la 3 1 mise en œuvre Échange et analyse 1 4 de pratiques Pédagogie de 1 l'alternance et visites en entreprise Dyslexies 1 3 Journée 1 d'accompagnement technique Nouveau formateur 1 3 Eval 3 1 1 4 1. [...]

[...] Diagnostic des freins socioprofessionnels Chaque apprenti entrant dans le dispositif bénéficie d'un premier entretien de diagnostic des freins sp. Si besoin, aide à la résolution des freins : - suivi individuel personnalisé - rencontre avec les équipes pédagogiques - visite en entreprise - . Atteinte des objectifs : Les formes de stigmatisations observées les années précédentes vis-à-vis des apprenants du dispositif ont pratiquement disparu, du fait du repérage organisé en amont de l'intégration au CFA. Ce temps d'évaluation est anxiogène pour tous les jeunes, quel que soit leur niveau réel La modalité d'intégration dans le groupe, progressive et sécurisante, inscrit le jeune dans son parcours de formation. [...]

[...] Nb Tuteurs de groupes formateurs Effectif EG EP Cohorte 4 4 4 2012-2014 Cohorte 13 12 1 2013-2015 Cohorte 22 16 6 2014-2016 Cette répartition a nécessité une coordination au sein de chaque équipe (répartition des visites en entreprise, > adhésion. Échanges entre pairs et entraide permanence du jeudi) B. Suivi pédagogique Suivi du groupe / nb heures de concertation Suivi individuel / nb h La question des temps de concertation et de suivi « Bilans intermédiaires » ➢ évaluation des acquis (Eval ➢ restitution des résultats (entretien individuel) C. Le suivi socioprofessionnel Évolution du nombre d'heures de suivi (hors diagnostic) Effectif Effectif suivi Nombre d'heures Cohorte 2012-2014 Cohorte 2013-2015 Cohorte 2014-2016 Motifs IV. [...]