L’utilisation des matériaux de la presse écrite en cours de FLE - l’influence de la presse sur l’esprit des jeunes

Résumé du document

Aujourd'hui plus qu'hier, les moyens d'information ont un impact sur les esprits, jeunes ou adultes. Ont-ils pour autant un rôle éducatif ? Renforcent-ils la capacité de jugement des individus ou concourent-ils à les brouiller voire à les manipuler ?
Savoir maîtriser les moyens d'information, avoir une attitude critique à leur égard, c'est se donner la possibilité d'être mieux informé et d'en tirer le plus grand parti possible. Un lecteur qui sait analyser un article, comparer diverses sources, sera plus exigeant.
Le problème qui se pose souvent devant les enseignants de langue est de mettre le langage de la méthode en situation et ce n'est pas une chose facile, vue le manque des supports authentiques et techniques dans les établissements secondaires et supérieurs russes. Les formes du travail en classe sont souvent limitées aux exercices réceptifs et répétitifs qui constituent dans la plupart des cas la lecture d'un texte, suivie des réponses aux questions sur son contenu. A cette raison, nous estimons que l'utilisation des documents authentiques, notamment des matériaux de la presse écrite en cours de français langue étrangère, peut jouer un rôle important dans l'enseignement de la langue, en favorisant la formation personnelle de l'élève, en donnant à chacun une meilleure maîtrise de la langue et en l'amenant à mieux structurer sa pensée et ses facultés de jugement et d'imagination.

Extraits

[...] Cette thèse a pour origine un mémoire de maîtrise rédigé en Russie qui portait sur les questions d'utilisation des matériaux de la presse en cours de Français langue étrangère dans les établissements d'enseignement secondaire russe. Les résultats de cette première étude dans le domaine de la didactique du FLE m'ont inspiré à poursuivre mes recherches afin de faire une analyse plus profonde du sujet en question et rédiger des exemples des activités qui pourraient servir d'un support aux enseignants de la langue française en Russie. [...]

[...] Pendant trois mois de réalisation de notre expériment, nous avons essayé d'intégrer les matériaux de la presse écrite française en chaque cours de français. Notre choix de tel ou tel article dépendait du point étudié ou du thème abordé. Les étudiants et les élèves ont été intéressés par de nouvelles formes de travail en classe. Les documents authentiques des quotidiens français piquaient la curiosité des apprenants, leur donnaient de l'intérêt à apprendre le programme d'étude. Voilà les résultats de notre re-test, du travail de contrôle qui a été proposé aux apprenants au début de notre expériment, et qui a été refait par les apprenants après trois mois de travail avec les matériaux de la presse en cours de français : Schéma comparatif des résultats du test avant et après la réalisation de l'expériment à l'Université Ainsi, les résultats de notre expériment sont tout à fait positifs. [...]

[...] Voilà pourquoi nous avons tenu à rédiger une série d'activités basée sur des matériaux de la presse française correspondant aux sujets qui sont d'habitude étudiés en classe de FLE en Russie et qui sont également présents aux examens. L'âge des apprenants et leurs intérêts nous ont été également pris en compte. Vu le développement de l'esprit critique des apprenants nous proposons les exercices comprenant deux articles sur le même sujet, mais qui sont tirés des journaux opposants. Il n'est pas à négliger que la motivation joue le rôle important dans le processus de l'apprentissage. [...]

[...] Les deux chapitres suivants sont destinés aux questions didactiques de l'utilisation des matériaux de la presse en cours de langue. Enfin, dans le chapitre VI nous passons logiquement à la discussion des résultats de notre recherche. En effet, lors de notre étude des méthodes d'enseignement de FLE dans les établissements secondaires et supérieurs russes nous avons constaté le manque des activités basées sur l'utilisation des matériaux de la presse écrite française. Pourtant, les résultats de cette thèse montrent que les journaux français devraient être utilisés plus fréquemment en cours de français langue étrangère pour un travail d'analyse et de structuration, car la presse écrite représente le reflet quotidien de notre société et une source de la langue réelle de la vie quotidienne. [...]

[...] L'utilisation des matériaux de la presse écrite en cours de FLE. L'influence de la presse sur l'esprit des jeunes Avant de commencer je tiens à remercier en tout premier lieu mes directeurs de thèse, Monsieur Francis GANDON, professeur de l'Université de Caen et Madame Tatiana DMITRENKO, professeur de l'Université Pédagogique d'Etat de Moscou, pour la confiance qu'ils m'ont accordée et leurs conseils précieux qui ont fait progresser mon travail de recherche. Je voudrais également adresser ma profonde gratitude à Mme Feuillard et Mme Kovalevskaya pour avoir accepté de faire partie de ce jury de soutenance en tant que mes rapporteurs. [...]