Langue et stéréotypes (CRPE)

Résumé du document

Pour pouvoir faire l'apprentissage d'une nouvelle langue, il est essentiel d'apprendre d'abord à laisser ses préjugés de côté et d'en finir avec les stéréotypes. Les représentations que nous avons sur une culture influencent la manière dont nous allons étudier la langue, elles peuvent même représenter un obstacle à l'apprentissage.

Les représentations que nous avons sont la plupart du temps des stéréotypes c'est-à-dire des représentations soit incorrectes soit limitées d'une culture, d'un pays, d'un peuple (...)

Extraits

[...] Les langues sont une fenêtre ouverte sur le monde, les stéréotypes nous empêchent d'ouvrir cette fenêtre et de nous confronter avec profit à l'altérité. A cause de ces représentations réductrices, l'autre demeure cet inconnu que nous ne souhaitons pas apprendre à connaître. II/ Appréhender la complexité Lorsque l'on souhaite apprendre une langue et que l'on a réussit à se défaire de ses préjugés et de ses représentations stéréotypées, il est alors possible d'appréhender la complexité de la langue mais également d'un autre pays, d'une autre culture, d'une autre histoire. [...]

[...] L'enseignant va lister avec ses élèves et ensemble, ils pourront constater que les stéréotypes sont des représentations particulièrement pauvres d'un pays et de sa culture, et, qu'il y a beaucoup à apprendre et à découvrir. La langue est en quelque sorte la clé qui va permettre d'accéder à la richesse d'une civilisation. Se contenter de faire surgir les stéréotypes sans les détruire ou les faire évoluer serait totalement inutile d'un point de vue pédagogique, il faut que les stéréotypes soient dépassés pour que des savoirs nouveaux puissent se mettre en place. [...]

[...] Comment faire pour que les élèves puissent appréhender cette complexité ? Il faut les soumettre à un maximum de sollicitations culturelles, leur donner l'occasion de découvrir différents aspects de la culture du pays dont ils étudient la langue. Ce n'est que de cette manière que l'enseignant sera en mesure de faire émerger les stéréotypes de ses élèves afin de leur donner l'occasion de pouvoir les dépasser. Il n'est pas facile de faire émerger ces stéréotypes, ils sont la plupart du temps inconscients. [...]