Le role de la temporalité dans l'élaboration du projet professionnel chez les adolescents

Résumé du document

L'étape de l'adolescence joue un rôle décisif dans le cycle de vie d'un individu. Elle constitue un moment de transition essentiel, tant du point de vue personnel (représentation de l'avenir familial) que du point de vue professionnel (élaboration du projet professionnel). Cette étape, entre l'enfance et le monde des adultes est jalonnée de moments décisionnels importants.
L'adolescent doit en effet, et ceci à plusieurs reprises se positionner de manière claire quant à son orientation scolaire. En utilisant les deux articles suivants : « Représentations temporelles et décision dans la relation de conseil en orientation scolaire » de Hugues Demoulin et Juliette Murphi (Orientation scolaire et professionnelle 34 n°4) et « L'élaboration des projets à l'adolescence : étude empirique auprès d'adolescents polonais » de Magdalena Pionek (Orientation scolaire et professionnelle 36 n°2 251-271), nous allons tenter de montrer que la représentation de la temporalité influence le comportement des adolescents dans l'élaboration de leur projet professionnel. Nous verrons dans un premier temps ce que couvre la notion de temporalité : quelles représentations nous pouvons nous en faire ? Quel rôle jouent ces représentations ? En quoi influencent-elles nos comportements ? Puis nous étudierons les différentes stratégies mises en œuvre par le groupe d'adolescents observés par Magdalena Pionek dans l'élaboration de leur projet professionnel. Nous verrons alors, en croisant les deux études comment la temporalité intervient dans l'élaboration du projet professionnel chez l'adolescent.

Extraits

[...] Ainsi, pour chaque tempérament décrit, correspondent plusieurs stratégies évoquées précédemment. Comme nous allons le voir, trois grands groupes se dégagent auxquels correspondent des représentations temporelles différentes. Nous commencerons par le listing de ces tempéraments, puis, dans une quatrième partie, nous verrons à quelles représentations temporelles ces tempéraments font références. Le premier groupe se définit par un véritable travail de planification de leur vie. Les sujets relevant de ce groupe utilisent différentes stratégies : condensation, stratégie additive, ou encore stratégie d'assurance. [...]

[...] Nous verrons dans un premier temps ce que couvre la notion de temporalité : quelles représentations nous pouvons nous en faire ? Quel rôle jouent ces représentations ? En quoi influencent-elles nos comportements ? Puis nous étudierons les différentes stratégies mises en œuvre par le groupe d'adolescents observés par Magdalena Pionek dans l'élaboration de leur projet professionnel. Nous verrons alors, en croisant les deux études comment la temporalité intervient dans l'élaboration du projet professionnel chez l'adolescent. La notion de temporalité La temporalité est une notion complexe qui a fait l'objet de nombreuses réflexions, notamment chez les philosophes. [...]

[...] Nous l'avons vu, les jeunes de ce groupe optent pour des stratégies stochastique (impulsée par le hasard et donc par les circonstances du moment présent) ou actualiste version optimiste (traduite par Magdalena Pionek de la manière suivante : avec le temps tout s'éclaircira et qui prouve une réelle intention de temporisation cristallisée sur le présent. C'est donc la dimension du présent qui prédomine dans ce groupe. le troisième groupe, nous l'avons vu est un groupe où la dimension du passé conditionne les choix du présent et donc, par extension ceux de l'avenir. En effet, ce groupe se caractérise par le fait qu'un ou plusieurs échecs ont contraint les sujets à redéfinir leur projet. [...]

[...] Elle évoque également d'autres pistes d'action orientées sur une aide réelle des jeunes concernant le développement des compétences intellectuelles, émotionnelles et comportementales permettant une responsabilisation face à l'avenir professionnel. Ainsi, à la lumière de ce travail, pouvons-nous dire que la relation de conseil doit se recentrer sur le consultant et sur ses réelles capacités à entrevoir l'avenir. Bibliographie Représentations temporelles et décision dans la relation de conseil en orientation scolaire. Hugues Demoulin et Juliette Murphy Orientation scolaire et professionnelle décembre 2005, volume 34 L'élaboration des projets à l'adolescence : étude empirique auprès d'adolescents polonais. [...]

[...] Le rôle de la temporalité dans l'élaboration du projet professionnel chez les adolescents Plan Introduction La notion de temporalité 1. de la difficulté de se représenter le temps 2. d'où vient cette difficulté ? 3. quels rôles nos représentations temporelles jouent-elles ? 4. représentations temporelles et fonctionnement cognitif II) Comment les adolescents planifient-ils leur avenir professionnel ? [...]