Les politiques éducatives en question - C.Lelievre - Chapître 6

Résumé du document

Fiche de lecture du chapitre 6 de l'ouvrage de C.Lelievre 'les politiques éducatives en question'

Extraits

[...] Malgré tout il n'y a toujours pas de réflexion sur une culture commune à transmettre, car a chaque fois LE POUVOIR POLITIQUE ELUDE LA QUESTION DU SAVOIR MINIMAL. Consultation nationale fin 1989 et 1990 : mise en place du Conseil National des Programmes : François Bayrou avance l'idée que les programmes des collèges doivent être recentrés sur l'essentiel. Il fait donc 158 propositions pour un nouveau contrat pour l'école Plus d'une quarantaine de ces mesures concernent le seul collège. Il propose notamment la construction d'une culture commune qui serait le lien qui unit l'école et la vie F.Bayrou parle de collège unique, collège inique et provoque un tollé parmi la droite qui supporte mal d'être critiquée par un collègue du même bord politique : Claude Allègre met sur pied une consultation nationale mais laisse Ségolène Royal s'en occuper. [...]

[...] Le collège doit donc poursuivre deux objectifs : préparer les élèves au lycée ET transmettre une même culture à tous les jeunes. Ségolène Royal propose donc le collège de l'an 2000 mais il ne tient pas compte de la nécessaire (re)définition du socle commun de connaissances. Le débat redémarre en 2001 avec Jean-Luc Mélenchon qui reproche notamment au collège unique le problème de l'orientation et celui de la non-valorisation des capacités des élèves. : projet de loi d'orientation de François Fillon. Nécessité de redéfinir une éducation à la citoyenneté. Nécessaire prise en compte d'une perspective européenne. [...]

[...] Les politiques éducatives : 12 questions en débat. Claude LELIEVRE. 6 : La résistible réforme du collège. A travers ce chapitre C.Lelièvre retrace un historique de la création du collège unique en développant les prémices de sa création. L'objectif avoué du Général de Gaulle était de capter tous les bons élèves quelquesoit leur origine sociale. Le CES doit donc permettre la mobilité sociale, la démocratisation (mais limitée), et la culture dominante, d'excellence, devient la culture traditionnelle qui sera désormais transmise par l'école : collège unique. [...]