L'orientation des élèves

Thèmes abordés

Orientation des élèves, redoublements, conseil pédagogique, réforme, qualification

Résumé du document

« Un lycée qui réussit c'est un lycée qui fait réussir chaque élève, c'est un lycée qui offre à chacun une perspective d'avenir ». Par-là, Luc Châtel exprime les objectifs de la nouvelle réforme du lycée qui débute en 2010 pour la classe de seconde. En effet, même si le nombre de jeunes obtenant le baccalauréat a augmenté, passant de 26% en 1980 à 66% aujourd'hui, plus de 50 000 élèves quittent encore le lycée sans le baccalauréat, et 42 000 jeunes n'obtiennent aucune qualification reconnue. Un des axes de cette réforme concerne l'orientation des élèves : une orientation qui doit être plus personnelle plus progressive, accompagnée et personnalisée.

Extraits

[...] Lors de ce conseil, l'équipe propose des expérimentations pédagogiques. Ainsi, dans le cadre de la réforme du lycée, ce conseil est consulté pour proposer des dispositifs de soutien aux élèves, mais aussi pour accompagner l'orientation de ces derniers ou encore pour des échanges culturels et linguistiques avec des établissements étrangers. Ces propositions sous ensuite soumises au conseil d'administration par le chef d'établissement. Dans ce contexte, le conseil pédagogique de ce lycée pourrait faire des propositions afin de réduire le taux de redoublement et de sorties du système des élèves et de valoriser les filières professionnelles et technologiques. [...]

[...] Même s'ils n'ont pas le niveau pour atteindre une filière, ils doivent toujours pouvoir trouver une filière et un diplôme qui correspondra à leurs goûts et leurs attentes. [...]

[...] C'est un point plutôt positif puisque l'écart entre les trois filières générales n'est pas interpellant : la filière L n'est pas délaissée et la filière ES attire autant que la S. Les élèves sont assez nombreux à se diriger vers les filières technologiques, mais seulement pour la STG (Sciences et technologies de la gestion), la filière STI ne concernant que 4 élèves. On constate donc que certaines filières sont délaissées et peu choisies par les élèves, en particulier les filières professionnelles et technologiques (à l'exception de la série STG). L'orientation est donc plutôt élitiste dans cet établissement. [...]

[...] Mais ces inégalités ne peuvent à elles seules expliquer ce chiffre dans la mesure où seulement des élèves de seconde de ce lycée sont issus des classes socioprofessionnelles défavorisées et où 22% des élèves redoublent ou sortent du système : ces redoublements et sorties du système concernent donc aussi des élèves issus de classes aisées. Ces différentes analyses sous entendent donc une inégalité entre les élèves de seconde de ce lycée, un manque d'accompagnement des élèves en difficulté et un manque d'informations sur les différentes filières. Pour autant, ces différents points peuvent être améliorés, notamment dans le cadre de la réforme du lycée de 2010 pour la classe de seconde. Les attentes du nouveau lycée pour l'orientation des élèves L'orientation est un point important de la réforme du nouveau lycée. [...]

[...] Le service monorientationenligne.fr de l'ONISEP permet à l'élève de se documenter de manière autonome. L'établissement pourrait également mettre en place des stages de découverte du monde du travail, organiser une journée de découverte des métiers lors d'un forum ou à la cité des métiers. Enfin, le conseil pédagogique peut aussi proposer aux élèves une journée découverte dans un établissement scolaire, ou un établissement d'études supérieures. L'objectif est d'informer au maximum les élèves autant sur les filières générales que technologiques et professionnelles et faire le lien avec les autres établissements et les universités. [...]