Le makaton : un outils de communication pour les personnes malades et handicapées mentales

Thèmes abordés

Makaton langage communication outils handicap travail social éducation éducateur spécialisé LSF

Résumé du document

Le Makaton est un programme de langage qui offre un moyen de communication de base et favorise le développement de la parole pour des personnes souffrant de troubles sévères de la communication.

De nombreux handicaps et maladies sont en lien avec des difficultés de compréhension et d'expression. De nombreuses personnes ont donc besoin d'un outil de communication, adaptable à leurs difficultés, leurs besoins spécifiques et leurs capacités de compréhension ou d'apprentissage.

Le Makaton semble être à la portée d'un large public souffrant de ces troubles.

Extraits

[...] C'est une forme de communication plus ludique, voir plus naturelle pour certains, ce qui favorise les interactions, qui sont limités chez des personnes qui ne peuvent communiquer par le langage oral. Souvent les signes déclenchent spontanément l'oralisation : cela est expliqué par la proximité cérébrale des zones contrôlant la main, le visage et les lèvres pourrait expliquer le développement conjoint de la gestualité et de la parole. L'utilisation des signes force à ralentir le débit de parole et améliore les productions, en même temps qu'elle capte l'attention visuelle et la canalise. [...]

[...] C'est ce dernier code qui a servi de point de départ pour la création des symboles Makaton. Ces symboles sont concrets, faciles à discriminer et sont classés selon des stratégies logiques. Par exemple, tous les symboles ayant un rapport avec possession» sont entourés d'un cercle. Les pictogrammes sont des symboles graphiques codés. Ils sont présentés et utilisés sous diverses formes : des cartes, des cahiers ou des tableaux de communication par exemple. Ils peuvent être utilisés pour souligner et structurer le langage oral, pour favoriser la prise de conscience des différentes unités langagières. [...]

[...] Le vocabulaire a été révisé en 1976 et comprend environ 450 mots et signes présentés dans huit étapes principales, et une neuvième étape pour un vocabulaire complémentaire spécifique. Chaque étape contient environ 35 - 40 mots. Le vocabulaire a été inventé selon certains facteurs : _Il doit être petit et limité, comme un vocabulaire de base pour la communication et l'apprentissage des langues. Il a donc été choisi de telle façon que les signes se combinent facilement dans des expressions courtes. _Il est essentiel qu'il suive le développement normal de la langue. _Il doit être approprié aux personnes handicapées mentales. [...]

[...] Il faut ensuite viser à une communication pragmatique. L'utilisateur doit comprendre l'intérêt d'un tel mode de communication. Le canal gestuel C'est le premier moyen de communication à se développer chez le jeune enfant sans langage. La mémoire du geste est donc d'accès moins élaboré sur le plan développemental. Contrairement au langage oral qui ne laisse qu'une trace auditive fugace, le signe peut être maintenu et procure un feedback visuel et kinesthésique Le fait de se représenter le sens d'une phrase et de la visualiser mentalement favorise sa mémorisation et son rappel. [...]

[...] S'il ne sait pas, un autre étudiant ou l'éducateur la signe, et tous reproduisent la phrase signée, tout en l'accompagnant de parole. Cette méthode m'a montré que certains adolescents autistes qui ne semblaient apparemment pas comprendre le langage oral, étaient tout à fait capables de répondre à une question simple en rapport avec leur activité s'exprimer grâce aux signes. Alors que l'utilisation du langage oral ne permettait pas d'obtenir une réponse de la part de l'adolescent, celui-ci commençait pouvait se saisir de quelques signes pour répondre et évoquer de manière plus spontanée des ressentis, des idées, des objets, des personnes. [...]