Lutte contre le fléau du tabagisme à travers l'enseignement et l'éducation

Thèmes abordés

Lutte contre le tabagisme, tabac, enseignement, éducation, campagnes d'information et de sensibilisation, prévention du tabagisme, dangers du tabac, jeunes, jeunesse

Résumé du document

Il va sans dire que le fléau du tabagisme est un phénomène mondial dans le sens où aucun pays n'échappe aux dégâts qu'il occasionne sur le plan sanitaire ou encore sur les plans économique et social. Plus que jamais, la communauté internationale est appelée à lui accorder une attention particulière et redoubler d'efforts pour l'éradiquer ou tout au moins réduire ses dommages et nuisances. La plupart des pays ont élaboré, à des degrés différents, des stratégies de lutte contre le tabagisme. Les acteurs de cette lutte sont nombreux et diversifiés. Ils peuvent être publics (gouvernementaux) comme les ministères, notamment de la santé, des structures au sein de certains ministères, des comités nationaux, des corps de métiers, etc.

Extraits

[...] Lutte contre le fléau du tabagisme à travers l'enseignement et l'éducation Il va sans dire que le fléau du tabagisme est un phénomène mondial dans le sens où aucun pays n'échappe aux dégâts qu'il occasionne sur le plan sanitaire ou encore sur les plans économiques et social. Plus que jamais, la communauté internationale est appelée à lui accorder une attention particulière et redoubler d'efforts pour l'éradiquer ou tout au moins réduire ses dommages et nuisances. La plupart des pays ont élaboré, à des degrés différents, des stratégies de lutte contre le tabagisme. [...]

[...] La prévention deviendrait ainsi l'une des finalités majeures des programmes d'enseignement et d'éducation. I. Intégration de la prévention du tabagisme dans l'enseignement formel S'adonner au tabac, comme cela a été signalé, a des conséquences graves sur la santé de l'homme, chose qui porte préjudice à la société et à son économie, et ce, suite à la perte de potentialités humaines qui sont supposées contribuer au développement du pays et à son progrès. Pour éviter les dégâts causés par le tabac et leurs répercussions sur le développement et l'économie, il est important de préparer l'individu et la collectivité pour qu'ils soient au courant et conscients des dangers que représente le tabac pour le bien-être de la société. [...]

[...] Par ailleurs, certains manuels scolaires ne donnent pas suffisamment d'importance à ce fléau. Il est donc primordial de faire précéder l'intégration de la prévention du tabagisme dans l'enseignement formel par une formation des enseignants qui porte sur tous les aspects du tabagisme : scientifiques, en relation avec la santé, social, culturel, économique, etc. B. Formation pédagogique La chose la plus importante dans cette formation est que les enseignants prennent conscience que la prévention du tabagisme est une dimension éducative et non une matière à dispenser séparément. [...]

[...] En outre, elles permettent d'aborder la problématique du tabagisme sous les angles scientifiques et sanitaire. - Les expériences en laboratoires auxquelles on peut avoir recours pour mettre en évidence la toxicité des substances chimiques contenues dans les feuilles de tabac. À ce propos, ces expériences peuvent être faites à tous les niveaux d'enseignement à condition que l'enseignant veille à leur concordance à chacun de ces niveaux. - Les statistiques relatives aux dangers et dégâts causés par le tabagisme aux individus et à la société sur les plans de la santé, économique et social. [...]

[...] - Conséquences sociales du tabagisme + Augmentation de la mortalité + Diminution du rendement au travail + Délinquance chez les enfants et les adolescents + Dépense d'une partie du budget familial pour l'achat du tabac - Conséquences économiques du tabagisme + Augmentation des dépenses consacrées à la thérapie et à l'hospitalisation + Invasion des terres agricoles (culture du tabac) + Profit financier pour les fabricants et vendeurs du tabac au détriment des agriculteurs. À partir de ces 5 thèmes, il revient à l'enseignant de choisir les contenus qui conviennent à chaque niveau d'enseignement. Par exemple, l'enseignant ne peut pas entrer dans les détails quand il traite les substances toxiques au niveau de l'enseignement fondamental. À ce niveau, les apprenants n'ont pas encore le bagage chimique requis pour bien comprendre lesdits détails. Par contre, il peut insister sur les dangers que représente le tabagisme pour la santé. [...]