Le jeu dans l'enseignement de l'anglais

Résumé du document

Le jeu dans l'enseignement de l'anglais est un concept qui s'est beaucoup répandu durant ces dernières années, et plus particulièrement en classe de primaire. Considéré comme un des outils essentiels par certains enseignants, il joue un rôle complexe dans l'apprentissage d'une langue étrangère et mérite donc que l'on s'y concentre dessus.
Ainsi nous allons tenter de démontrer les avantages de ces activités ludiques en classe de langue, tout en vous proposant celles qui nous ont parues les plus pertinentes en terme de compétences et de savoir-faire qu'elles mobilisent. Enfin, le jeu comporte également certaines contraintes, pour l'élève d'une part, et pour l'enseignant d'autre part.

Extraits

[...] Les limites et contraintes pour l'enseignant Le jeu en classe de langue apporte aussi un certain nombre de contraintes pour le professeur. Le temps de déroulement de l'activité ludique doit être bien calculé pour entrer dans l'horaire mais aussi pour éviter une lassitude et donc une baisse de motivation des élèves. L'enseignant doit veiller à créer des situations de communication authentiques, par le choix des jeux qu'il proposera aux élèves, afin d'éviter la création de situations artificielles, décontextualisées, qui manquent d'intérêt pour l'élève. [...]

[...] Le dernier enfant à l'entendre le dit à voix haute. On le compare alors au message de départ. On en explique le sens, on analyse les erreurs s'il y a eu déformation : prononciation, intonation, oubli de mots, confusions avec d'autres phonèmes, changement de sens . - Jeu par groupes : former des groupes de 10 enfants environ et donner l'énoncé de départ à une personne dans chaque groupe. L'équipe qui reproduit le plus rapidement et le plus fidèlement possible le message gagne un point. [...]

[...] Les jeux de classe sont souvent utilisés dans ces buts là. Mais les jeux permettent aussi le croisement d'activités ou de disciplines, on parle alors de pluridisciplinarité. A la fois une fin et un moyen, la pluridisciplinarité se traduit par le rapprochement de plusieurs disciplines avec l'enseignement de la L2. Ainsi, les mathématiques pourront permettre l'apprentissage des couleur lors de coloriages (des zones d'un dessins comporte des opérations, quand le résultat est supérieur à 2 colorier en yellow, égal à 1 colorier en pink, etc. [...]

[...] The cat and the mice L'un des enfants est le chat et les autres les souris. (il peut y avoir plusieurs chats dès le départ) Les souris sont partagées en plusieurs groupes dont les noms sont en fonction du vocabulaire étudié. Elles portent un signe sur elles, symbole de leurs groupes. (ex. : des lettres de l'alphabet, des couleurs, des nombres, des animaux . ) Il s'agit pour le chat de toucher les souris qui portent sur elles l'élément nommé. [...]

[...] On peut faire jouer 2 ou 3 élèves ensemble mais pas plus car le nombre de dominos serait insuffisant. Chaque joueur reçoit 7 dominos, le reste étant mis au milieu pioche Le premier joueur place un domino. Le joueur suivant doit mettre en regard avec le côté droit de ce domino, le côté gauche d'un de ses dominos qui exprime la même notion : même couleur, même nombre, même heure, même chose ! Quand un joueur ne peut pas placer de domino, il en prend un dans la pioche, le pose s'il est possible ou le garde et passe son tour. [...]