L’importance de l’utilisation de la presse écrite dans l’enseignement d’une langue étrangère

Résumé du document

Le document suivant démontre l'intérêt de l'analyse de la presse écrite dans l'apprentissage d'une langue étrangère.

"La presse est l'enjeu de conflits d'intérêts de tous les pouvoirs économiques, politiques ou culturels. Elle ne trouve son équilibre instable que dans un rapport sans cesse fluctuant entre toutes les forces qui cherchent à contrôler sa capacité d'influencer le public. Elle est déchirée par une rude concurrence interne entre ses catégories et ses titres et doit supporter la concurrence externe des médias audiovisuels et télématiques. Par là, sa présentation se prête mal, et moins sans doute que tout autre secteur de la vie nationale, à l'impartialité."

Extraits

[...] L'élève peut être en effet motivé par le désir de bien faire ou par le jeu formel que constitue en soi l'emploi d'une langue nouvelle mais, cela ne dure pas. Les seules motivations efficaces sont celles qui suscitent normalement le discours, c'est-à-dire les motivations langagières proprement dites, et en particulier les situations. Tout le problème est de mettre le langage de la méthode en situation et ce n'est pas chose facile, car la situation réelle dans laquelle se trouve l'élève reste celle des écoliers face au professeur entre les quatre murs d'une salle de classe. La répétition et la monotonie finissent souvent par baisser la motivation des apprenants. [...]

[...] Nous espérons que certains de nos arguments pourront sensibiliser certains enseignants à envisager la presse écrite en tant que support pédagogique. D'autant plus que l'utilisation des matériaux de la presse écrite dans l'enseignement peut servir à diversifier les méthodes d'enseignement ; augmenter l'efficacité et la qualité de l'enseignement d'une langue étrangère ; favoriser le développement de l'esprit critique des apprenants ; développer la compréhension et l'expression orale et écrite des apprenants, ainsi que leur motivation pour la lecture et pour l'étude de la langue ; favorise une initiation à la citoyenneté qui se définit par un mode de comportement civique et une participation active et quotidienne à la vie de la société. [...]

[...] L'importance de l'utilisation de la presse écrite dans l'enseignement d'une langue étrangère La presse est l'enjeu des conflits d'intérêt de tous les pouvoirs économiques, politiques ou culturels. Elle ne trouve son équilibre instable que dans un rapport sans cesse fluctuant entre toutes les forces qui cherchent à contrôler sa capacité d'influencer le public. Elle est déchirée par une rude concurrence interne entre ses catégories et ses titres et doit supporter la concurrence externe des médias audiovisuels et télématiques. Par là, sa présentation ne se prête mal, et moins sans doute que tout autre secteur de la vie nationale, à l'impartialité. [...]

[...] Le matériel authentique de la presse permet aux élèves de prendre en conscience et de discuter en classe les problèmes actuels ayant lieu dans la société. Grâce à la diversité de types de la presse, le professeur n'aura pas d'embarras pour le choix de l'article correspondant à un tel ou tel thème du cours. L'objectif du processus de l'enseignement de la langue est d'apprendre aux élèves à communiquer dans une langue réelle courante, donc, l'enseignant est obligé de s'appuyer sur les supports qui la véhiculent (les médias, le cinéma, la presse). [...]

[...] Carrier, Jean-Pierre (1989) : Initiation aux médias, Privat, Toulouse. Cipra Annie, Hermelin Christian (1981) : La presse un outil pédagogique, Editions RETZ, Paris. Rieffel Rémi (2005) : Que sont les médias, Gallimard, Paris. [...]