De l'importance de la formation des maîtres dans la qualité de l'enseignement

Thèmes abordés

Importance de la formation des maîtres, qualité de l'enseignement, enseignant, formation, éducation, pédagogie, didactique, psychologie, psychopédagogie, épistémologie, théories d'apprentissage, communication, cognition

Résumé du document

Souvent, quand on parle ou quand on discute de l'enseignement, on ne peut faire l'économie d'évoquer sa qualité, c'est-à-dire l'adéquation de cette dernière avec les missions de l'école, les besoins de la société et des apprenants et également sa relation avec la formation des enseignants. C'est aussi la première préoccupation ou le premier souci des parents quand ils veulent scolariser leurs enfants. La qualité de l'enseignement est sans conteste un concept large, transversal et, surtout, multidimensionnel.

Extraits

[...] Antonio Chiappano, l'UNESCO et la formation des enseignants, aperçu historique, p.3. Antonio Chiappano était un spécialiste de la formation du personnel de l'éducation à l'UNESCO. Parmi les rapports publiés par la Banque Mondiale, voir celui intitulé : "Rapport sur le développement dans le monde 2018, Apprendre pour réaliser la promesse de l'éducation". Au Maroc, le Conseil Supérieur de l'Éducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique a publié à ce propos plusieurs rapports notamment ceux relatifs aux acquis des élèves de l'enseignement fondamental. [...]

[...] Ce n'est pas la vocation qui orchestre tout ce côtoiement. Ce dernier ne peut être que le fruit d'une initiation organisée, ciblée et bien agencée. À la vocation, doit donc s'ajouter inévitablement une formation de laquelle, l'enseignant puise tout ce dont il a besoin pour réussir son métier à savoir : la représentation qu'il se fait de soi-même, celle qu'il se fait de la classe, des apprenants, du savoir, de sa transmission, des méthodes et démarches pédagogiques, de l'évaluation, bref, de tout ce qui a une relation avec le déroulement et la réussite de la pratique pédagogique. [...]

[...] De l'importance de la formation des maîtres dans la qualité de l'enseignement I. La vocation pour le métier d'enseignant, nécessaire, mais insuffisante Souvent, quand on parle ou quand on discute de l'enseignement, on ne peut faire l'économie d'évoquer sa qualité, c'est-à-dire l'adéquation de cette dernière avec les missions de l'école, les besoins de la société et des apprenants et également sa relation avec la formation des enseignants. C'est aussi la première préoccupation ou le premier souci des parents quand ils veulent scolariser leurs enfants. [...]

[...] S'il y a un décalage entre, d'une part, ce que prévoit la politique éducative et, d'autre part, la réalité de la pratique pédagogique, il ne faut pas s'attendre à une qualité satisfaisante de l'enseignement. Seul, le financement peut résorber un tel décalage. Voir note n° 2 ci-dessus. Philippe Meirieu, Des hommes et des femmes de tradition et de liberté à la fois, sans date. Voir aussi : Marcel Postic et coll., Motivations pour le choix de la profession d'enseignant, pp.25-36. Pour approfondir ce côté humain et humaniste du métier d'enseignant, voir le site : https://wol.jw.org/fr/wol/d/r30/lp-f/102002162 (Les raisons d'une vocation). Le corps de savoir, objet d'enseignement. [...]

[...] Chiappano va jusqu'à établir une relation entre la qualité de l'enseignement et le succès ou l'échec du système scolaire. Ses propos ne manquent pas de vérité puisque les systèmes éducatifs, notamment de certains pays en développement, ont complètement raté le coche. Ce constat d'échec a été mis en évidence soit par des enquêtes menées par des instances internationales telles que la Banque Mondiale[8] soit par des instances officielles telles que les conseils supérieurs d'enseignement[9] soient à travers des recherches universitaires[10]. [...]