La gymnastique scolaire: comment construire un enseignement dynamique ?

Résumé du document

A l'heure actuelle, les notions de réussite et de plaisir sont recherchées dans la pratique des activités physiques et sportives. Sans trop de persévérance, l'élève et l'étudiant veulent trouver de la réussite et donc du plaisir dans les différentes activités sportives qu'ils pratiquent. C'est en gros tout le contraire de la gymnastique.

La conception de l'apprentissage va donc être essentielle pour ne pas faire de cette activité physique une pratique inintéressante. Dans ce rapport nous nous appliquerons à mieux faire découvrir la gymnastique pour ensuite, pouvoir concevoir un enseignement dynamique de cette activité. Par enseignement dynamique nous entendons un enseignement capable de motiver et d'intéresser les élèves à la gymnastique dans le but de réaliser un projet. Nous montrerons comment, par le biais de la vidéo, il serait possible d'illustrer et d'appuyer notre argumentation. Le but sera de montrer comment amener un groupe de niveau hétérogène par un enseignement dynamique à un même objectif : l'élaboration et la réalisation d'un enchaînement gymnique au sol.

Dans ce rapport nous commencerons par une présentation de la gymnastique. Nous ne nous intéresserons pas à la gymnastique pratiquée en club mais nous nous focaliserons sur la gymnastique pratiquée à l'école, au collège, au lycée. Nous étudierons donc la gymnastique comme pratique scolaire. Ainsi, nous verrons à quoi cette activité peut servir, quels sont ses objectifs et quelles peuvent être ses modes d'entrée.

Dans un second temps nous illustrerons ce rapport à l'aide d'un projet vidéo. Nous verrons comment il est possible, sur le terrain, de rendre l'apprentissage de cette activité motivant. Nous pourrons alors mettre en avant un certain nombre d'aménagements possibles pour donner le dynamisme recherché à notre enseignement.

Enfin une conclusion sera faite sur ce projet. Nous mettrons alors en évidence les points principaux devant être retenus dans la mise en place d'un cycle de gymnastique

Extraits

[...] II/ Projet vidéo Objectifs du projet vidéo Le but de ce projet vidéo sera de montrer, à partir d'un exemple précis, comment construire un enseignement dynamique de la gymnastique. Grâce à la vidéo, il sera possible de voir quelques adaptations, quelques aménagements pouvant rendre une séance dynamique et motivante. En suivant et en accompagnant un groupe d'étudiants, nous pourrons mettre en évidence les moments critiques présents dans l'élaboration de leur projet et les moyens mis en œuvre pour y remédier. [...]

[...] CARRASCO Roland. Actions motrices en gymnastique sportive. LEGUET Jacques. Le risque La virtuosité. [...]

[...] L'enseignant devra mettre en place un ensemble de contenu d'enseignements théoriques et pratiques. En participant le plus tôt possible à la construction d'un enchaînement gymnique, ils auront accès à un ensemble de connaissances théoriques et pratiques leur permettant de comprendre et de résoudre certains des problèmes auxquels ils seront confrontés. Accompagner l'élève dans l'enrichissement de ses capacités, c'est lui permettre de mener son projet à terme de façon dynamique et motivante. Bibliographie Gymnastique des 3 à 7 ans ; une approche nouvelle pour des apprentissages illimités. [...]

[...] Le sentiment de réussite et donc de plaisir sera alors beaucoup plus fort. Cependant, au fil de l'apprentissage, les situations seront de plus en plus aériennes, plus retournées . Le gymnaste peut donc voir à tout moment ses émotions reprendre le dessus. Cette évolution émotionnelle et motrice est à placer dans un processus de confrontation aux autres. Le gymnaste va devoir passer d'un comportement de type égocentrique à un plus sociale. Les émotions nées de rapport à l'agrès devront évoluer vers la mise en place de rôles sociaux bien spécifiques. [...]

[...] La gymnastique scolaire: comment construire un enseignement dynamique ? SOMMAIRE Sommaire . p.1 Présentation et intérêt du projet . p.2 La gymnastique comme pratique scolaire Objectifs de la gymnastique . p.3 Conception de l'apprentissage . p.4 II/ Projet vidéo Objectif du projet . p.6 Comportements observables . p.7 III/ Conclusion . p.7 Bibliographie Présentation et intérêt du projet. La gymnastique est une activité physique qui pose certains problèmes. En effet, elle est relativement complexe tant au niveau de la pratique que de son règlement. [...]