Les grands principes du système éducatif français

Thèmes abordés

école, éducation, système éducatif, enseignement, parents, élèves, professeurs

Résumé du document

L'école est un concentré des valeurs fondamentales d'un pays, formant les citoyens de demain elle est d'une importance cruciale pour le développement de la société, et permet de réduire de plus en plus les inégalités. Elle a attendu longtemps d'être libérée de l'église et du monopole qu'elle exerçait, et de pouvoir s'appuyer sur des valeurs morales fondées sur celles de la démocratie. Nous verrons donc dans ce dossier en quoi le système éducatif français est représentatif de la démocratie et de ses principes.

Extraits

[...] Ils ne sont pas obligatoires pour les jeunes de plus de seize ans. Ils sont composés de trois classes, la seconde, classe commune aux voies générales et professionnelles, la première, et la terminale. Le lycée a subit beaucoup de changements assez contestés depuis la rentrée 2009, comme la LRU qui entrera en application à la rentrée 2011 pour les classes de première, et en 2012 pour les terminales, ou encore le BAC pro en trois ans. A la fin du lycée (première et terminale) les élèves passent le baccalauréat qui leur permet d'avoir accès à l'université. [...]

[...] Les écoles supérieures 4 Brevet de technicien supérieur Certificat d'aptitude professionnelle 6 Brevet d'études professionnelles Le système éducatif français 2010/2011 Les écoles supérieures préparent à des métiers spécialisés allant de l'ingénieur au journaliste. Parmi elles, les grandes écoles, dont la formation est organisée sur cinq ans, très sélectives et très spécialisées, à haut niveau. Les formations en alternance Enfin la formation en alternance est constituée d'une partie théorique et d'une partie pratique directement en entreprise. Elle permet d'obtenir des diplômes comme le BTS, ou de niveau BAC+3 ou +5. [...]

[...] Le système éducatif français Université catholique de l'ouest IALH année 2010/2011 MONNIER Lise L1 Musique Le système éducatif français 2010/2011 Sommaire Introduction . p3 Les grands principes du système éducatif La liberté de l'enseignement La gratuité . p4 La neutralité La laïcité . p5 L'obligation scolaire La mission des enseignants . p6 Les parents . p7 Les parents et l'élève Les parents et l'école . p8 La démission parentale Le consumérisme scolaire Les relations parent/professeur Différents niveaux d'enseignement . p10 L'école maternelle L'école élémentaire Le collège . [...]

[...] La responsabilité de l'enseignant s'exerce tout d'abord au sein du système éducatif. Il contribue à l'égalité des chances, en faisant acquérir à chacun de ses élèves des savoirs et des compétences, et en prenant compte de leurs différentes capacités d'apprentissage et de leur diversité. Mais le monde change et la responsabilité de l'enseignant concerne également ses propres connaissances, et il devra tout au long de sa carrière se former pour réactualiser ses connaissances, faire évoluer ses méthodes et participer aux évolutions du système éducatif. [...]

[...] Eduquer, c'est essayer développer dans chaque individu toute la perfection dont il est susceptible» 3. Durkheim précise que ce sont les adultes qui éduquent les enfants, pas assez mûrs pour la vie sociale. Il faut développer chez l'enfant les qualités du citoyen de demain. Éduquer vise le développement d'un être complet répondant aux normes et aux valeurs d'une société particulière. Former, c'est aider l'élève à se construire, à mieux se connaître pour acquérir les compétences pour mieux affronter son futur social et professionnel. [...]