Quelle est l'évolution de la prise en compte de l'intégration des élèves en situation de handicap à l'école ?

Thèmes abordés

Handicap, personnes handicapées, scolarisation, enfant, intégration, milieu scolaire, loi du 26 juillet 2019, Pap Ndiaye, ULIS Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire, IME Institut Médico-Éducatif, SEGPA Section d'Enseignement Général et Professionnel Adapté, EREA Établissements Régionaux d'Enseignement Adapté, ITEP Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique, ESMS Établissement et Service Médico-Social, CDAPH Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées, loi d'orientation de 1989, Esame di Stato, circulaire de rentrée 2022, loi relative aux assistants d'éducation, loi du 11 février 2005, loi du 8 juillet 2013, Éducation nationale, plurihandicap, AESH Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap, MDPH Maison Départementale des Personnes Handicapées, Constitution italienne, Constitution, service socio-psychopédagogique, intégration scolaire, circulaire Savary de 1982, circulaire Savary de 1983, élève en situation de handicap, État italien, État français, UEEP Unité d'Enseignement Externalisée Polyhandicapé

Résumé du document

Philosophie de l'éducation. À l'origine, le terme handicap n'avait pas une connotation péjorative. En Angleterre, il désignait une personne dont les performances étaient supérieures à celles des autres, ce terme était principalement employé dans le milieu hippique. Ce n'est qu'au XIXème que ce terme évolue vers la signification actuelle. Nous sommes tous concernés par le handicap, en effet, ce sont 12 millions de Français qui en sont touchés aujourd'hui. Pour cet exposé, nous nous concentrerons sur le handicap et l'intégration en milieu scolaire. Recevoir une éducation est un droit légal pour les enfants et les adolescents indépendamment de leurs handicaps. Tous les jeunes ont besoin d'opportunités éducatives dans chaque environnement scolaire.
En France, à la rentrée 2022, on dénombre 430 000 élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire.
Quelle est l'évolution de la prise en compte de l'intégration des élèves en situation de handicap à l'école ?

Extraits

[...] Le PPS est élaboré avec l'élève, sa famille et les professionnels. Il est élaboré par l'équipe pluridisciplinaire de la MDPH en tenant compte des souhaits, compétences et besoins de l'élève. Une fois accepté par la famille, le PPS sert de base à la CDAPH (commission des droits de l'autonomie des personnes handicapées) qui oriente l'élève sur les éventuelles mesures d'accompagnement. Le PPS fait l'objet de révisions régulières et est particulièrement important lors de la transition entre les niveaux d'enseignement (entrée en 6e, orientation en fin de 3e . [...]

[...] Quelle est l'évolution de la prise en compte de l'intégration des élèves en situation de handicap à l'école ? PHILOSOPHIE DE L'ÉDUCATION P. ANNÉE 2022-2023 Handicap et intégration L2 SCIENCES DE L'ÉDUCATION Introduction À l'origine, le terme handicap n'avait pas une connotation péjorative. En Angleterre, il désignait une personne dont les performances étaient supérieures à celles des autres, ce terme était principalement employé dans le milieu hippique. Ce n'est qu'au XIXe que ce terme évolue vers la signification actuelle. Nous sommes tous concernés par le handicap, en effet, ce sont 12 millions de Français qui en sont touchés aujourd'hui. [...]

[...] Consulté le 30 septembre 2022, à l'adresse https://www.education.gouv.fr/ [HYPERLINK: https://www.education.gouv.fr/ecole-inclusive-la-dynamique-est-lancee-1106]ecole-inclusive-la-dynamique-est-lancee-1106 [HYPERLINK: https://www.education.gouv.fr/ecole-inclusive-la-dynamique-est-lancee-1106] [HYPERLINK: https://www.education.gouv.fr/ecole-inclusive-la-dynamique-est-lancee-1106] L'inclusion des élèves en situation de handicap en Italie. (s. d.). Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 25 septembre 2022, à l'adresse https:// [HYPERLINK: https://www.education.gouv.fr/l-inclusion-des-eleves-en-situation-de-handicap-en-italie-41003]www.education.gouv.fr/l-inclusion-des-eleves-en-situation-de-handicap-en-italie-41003 [HYPERLINK: https://www.education.gouv.fr/l-inclusion-des-eleves-en-situation-de-handicap-en-italie-41003] [HYPERLINK: https://www.education.gouv.fr/l-inclusion-des-eleves-en-situation-de-handicap-en-italie-41003] Regard international sur l'éducation inclusive. (s. d.). Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 1 octobre 2022, à l'adresse https://www.education.gouv.fr/regard [HYPERLINK: https://www.education.gouv.fr/regard-international-sur-l-education-inclusive-7226]international-sur-l-education-inclusive-7226 [HYPERLINK: https://www.education.gouv.fr/regard-international-sur-l-education-inclusive-7226] [HYPERLINK: https://www.education.gouv.fr/regard-international-sur-l-education-inclusive-7226] La scolarisation des élèves en situation de handicap. (s. [...]

[...] En France, la rentrée 2022 est l'occasion de parfaire encore un peu plus les dispositifs d'inclusion. En effet, la circulaire de rentrée 2022 oriente l'année scolaire sur le développement du bien-être de tous les élèves. L'Éducation nationale consacre aujourd'hui 3,5 milliards d'euros pour l'École Inclusive et cherche à améliorer la formation initiale et continue de tous les acteurs de l'École française afin de permettre l'amélioration du repérage et de l'accès au diagnostic pour les enfants en situation de handicap. Afin de faciliter l'inclusion de ces élèves, ce sont postes d'AESH qui ont été créés à la rentrée 2021 et dont les conditions de travail sont en cours d'amélioration. [...]

[...] La promulgation de la loi relative aux assistants d'éducation a lieu le 30 avril 2003, cette loi est relative aux assistants d'éducation ayant des missions d'aide pour l'accueil et l'intégration scolaire des élèves en situation de handicap. Ils bénéficient d'une formation spécifique pour assurer leurs fonctions. La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a profondément modifié la politique en faveur des personnes handicapées. Nous allons nous concentrer sur ce qui concerne l'école. [...]