Enseigner au temps de la Covid-19 - Le numérique, l'outil d'enseignement d'avenir ?

Thèmes abordés

Enseignement, Covid-19, numérique, pratiques pédagogiques, confinement national, plateforme de visioconférence

Résumé du document

Depuis déjà quelques années, le numérique a pris une certaine importance dans l'éducation des enfants de la République française. D'après une enquête datant de 2018, 98 % des enseignants interrogés, c'est-à-dire la quasi-totalité, font déjà appel au numérique dans leurs pratiques pédagogiques. En effet, les professeurs ont pris l'habitude d'avoir un support visuel agrémenté de photos, et même de vidéos dans le but d'attirer l'attention des élèves. Cependant, ces mêmes professeurs sont peu nombreux à l'utiliser pour engager les élèves dans leurs apprentissages.

Extraits

[...] Certains professeurs ont, par exemple, créé des blogs agrémentés de vidéos et de quizz auxquels les élèves devaient répondre à la fin de chaque séance. Premièrement, les élèves devaient regarder une vidéo pré-enregistrée constituant alors le cours et qui durait une quarantaine de minutes. Ensuite, les élèves disposaient de quinze minutes pour répondre à un quiz. Ce dernier avait un double objectif, premièrement les réponses constituaient une note, mais cela obligeait surtout les élèves à regarder attentivement la vidéo. D'autres professeurs ont utilisé des plateformes leur permettant d'une part de faire une visioconférence générale au moment de la leçon et d'autre part de constituer des groupes de quatre à cinq élèves au moment des exercices. [...]

[...] Les recherches sur l'attention ne sont pas récentes ; la question de l'attention occupe désormais une position centrale dans nos réflexions sociétales, dans un contexte de numérisation croissante du monde qui nous entoure. Les recherches actuelles se polarisent en deux grands courants distincts : l'étude des mécanismes attentionnels d'un individu, et l'étude de la vie en société dans laquelle notre attention est sollicitée de toutes parts. Dès lors, l'attention apparaît comme la fonction de notre cerveau qui nous permet de nous consacrer à une tâche, aussi diverse soit-elle. [...]

[...] Enseigner au temps de la Covid-19 - Le numérique, l'outil d'enseignement d'avenir ? Depuis déjà quelques années, la numérique a pris une certaine importance dans l'éducation des enfants de la République française. D'après une enquête datant de des enseignants interrogés, c'est-à-dire la quasi-totalité, font déjà appel au numérique dans leurs pratiques pédagogiques. En effet, les professeurs ont pris l'habitude d'avoir un support visuel agrémenté de photos, et même de vidéos dans le but d'attirer l'attention des élèves. Cependant, ces mêmes professeurs sont peu nombreux à l'utiliser pour engager les élèves dans leurs apprentissages. [...]

[...] En allant et venant dans les groupes pour voir si l'exercice est fait correctement, cela oblige aussi les élèves à être attentif. Cependant, un certain nombre de professeurs n'ont, par choix ou contrainte technique, pas réussi à relever les défis engendrés par cette épidémie. Cela malheureusement, mené à une problématique trop bien connue dans ces temps compliqués : le décrochage scolaire dans certaines matières. Pour que cela ne puisse plus se reproduire, il est donc important de former les professeurs aux différents outils numériques qui prendront, certainement, une place centrale dans l'école de demain. [...]

[...] Hors dans la vie quotidienne, les sollicitations attentionnelles sont ainsi de plus en plus nombreuses et forment parfois des sollicitations contradictoires. Les salles de classe ne font pas exception et cette concurrence attentionnelle amène chacun à devoir « sélectionner » ses objets d'attention. Dans la classe, cette concurrence attentionnelle amène depuis longtemps déjà les enseignants à construire des stratégies différentes, qui éloignent toujours plus la classe du simple cours magistral. Ce nouvel enjeu se voit renforcé par le contexte sanitaire connu lors de la crise du Covid-19, où les enfants se sont retrouvés souvent seuls face à eux-mêmes, leur PC et bon nombre de distractions qu'il s'agissait de réfréner. [...]