Education, santé, environnement - Concept et rôle

Thèmes abordés

éducation, santé, environnement, concept, rôle, interdisciplinarité

Résumé du document

Si l'acte éducatif vise avant tout la population des enfants de tout âge et celle des jeunes poursuivant leurs études dans les établissements d'enseignement, cela ne doit pas signifier en aucun cas que l'éducation doit s'arrêter là et surtout à une époque où l'humanité réalise des progrès énormes et rapides dans les domaines de la science et de la technologie, qui entraînent inévitablement une évolution et des changements radicaux dans les structures sociale, culturelle, économique et axiologique.

Extraits

[...] D'où la nécessité de créer un champ de collaboration fructueuse entre médecins, environnementalistes et éducateurs. Cette collaboration mettrait en exergue tous les facteurs environnementaux influençant la santé à savoir : - L'hygiène et la salubrité des habitations, - Les différentes formes de pollution, - Les nuisances, - La salubrité des aliments et de l'eau, etc. Mais cette collaboration serait incomplète si elle ne fait pas appel à des psychologues, des sociologues, des anthropologues et même à des spécialistes des sciences sociales pour donner à l'approche interdisciplinaire l'importance qu'elle mérite et à l'aspect social de la santé sa pleine signification. [...]

[...] Le pédologue la voit comme un facteur édaphique jouant un rôle déterminant dans la répartition des êtres vivants sur et dans le sol. Le biochimiste la considère comme un élément occupant une place importante dans la composition de la matière vivante et jouant un rôle fondamental dans les réactions physico-chimiques. Le spécialiste en écologie s'y intéresse comme l'une des composantes abiotiques de l'environnement et comme un milieu dans lequel, au bord duquel et à la surface duquel s'active une multitude d'êtres vivants. [...]

[...] Cet exemple illustre bien le caractère interdisciplinaire de cette éducation et donne une idée sur la nature des problèmes environnementaux qui ont une influence sur la santé. Nul n'ignore actuellement l'importance du moyen de transport dans la vie quotidienne. Supposons que nous sommes en période de congé et que quelque 10.000 voitures sont sur les routes pour des raisons familiales, touristiques ou culturelles. Sans compliquer notre exemple par les modalités de formation du pétrole dans les couches géologiques et le temps qu'elle nécessite, admettons que chaque voiture consomme 10 litres d'essence en une heure. [...]

[...] Sur le plan social, il faut noter l'éventualité de la production d'accidents qui peuvent causer la mort, des blessures ou des handicaps pour toute la vie sans compter les hospitalisations, les assurances, la destruction des voitures et la mobilisation des avocats. En conclusion, la notion de pétrole source d'énergie n'est pas aussi simple qu'elle paraît. Elle cache derrière elle un tas de considérations qui ont obligatoirement des liens entre elles. Mais malheureusement, on assiste souvent dans les contextes scolaires à la dislocation et à l'éclatement de cette notion en plusieurs points ou thèmes que l'on étudie séparément. Une telle manière de procéder enlève à l'étude tout son intérêt et l'éloigne de la réalité. [...]

[...] Et si l'ingénieur et l'industriel construisent des usines au voisinage des plans et cours d'eau pour produire des biens de consommation, le médecin aimerait bien que l'eau qui arrive chez l'utilisateur soit potable et indemne de vecteurs de maladie. On conclut que le concept d'interdisciplinarité dans les domaines de la santé et de l'environnement est une nécessité impérieuse. C'est à l'éducation de favoriser une prise de conscience dans ce sens. Vu la nature de certains problèmes environnementaux qui ont une relation directe ou indirecte avec la santé, l'éducation pourrait jouer un autre rôle fondamental en sensibilisant par exemple les médecins à ce genre de problèmes. [...]