L’école réussit-elle ses missions ?

Résumé du document

Historiquement, l'école républicaine a joué un rôle moral important auquel s'ajoute l'apprentissage de la lecture, de l'écriture, du calcul. Une des missions de l'école sous la troisième république était d'inculquer « une religion de la patrie » selon le mot de Jules Ferry et de veiller à l'unité de la nation au-delà des disparités régionales (on peut citer l'importance de la langue française qui s'est imposée contre les langues régionales : « Il est interdit de cracher par terre et de parler breton »).

Les missions de l'école ont évolué avec la société : les nouvelles technologies, l'intégration, les transformations du monde du travail sont autant de défis. On peut simplement remarquer que, tout en étant l'un des acteurs principaux de la formation de futurs citoyens, l'école semble en crise permanente.

Quelles sont les missions de l'école, l'école joue-t-elle son rôle et en a-t-elle les moyens ?

Extraits

[...] L'école réussit-elle ses missions ? Ecole (maternelle), primaire, collège lycée (6-16 ans obligation scolaire). Qu'entend-on par mission ? Les objectifs assignés par les textes à l'école mais également les attentes que la société (enfants et parents d'élèves notamment) peut nourrir à l'égard de l'institution. Historiquement : l'école républicaine a joué un rôle moral important auquel s'ajoute l'apprentissage de la lecture, de l'écriture, du calcul. Une des missions de l'école sous la troisième république était d'inculquer une religion de la patrie selon le mot de Jules Ferry et de veiller à l'unité de la nation au-delà des disparités régionales (on peut citer l'importance de la langue française qui s'est imposée contre les langues régionales : Il est interdit de cracher par terre et de parler breton Les missions de l'école ont évolué avec la société : les nouvelles technologies, l'intégration, les transformations du monde du travail sont autant de défis. [...]

[...] Nicolas Sarkozy après la mort d'un lycéen poignardé au Kremlin-Bicêtre le 8 janvier. En 2008-2009, le nombre incidents graves enregistrés dans les collèges et lycées a légèrement baissé, mais les violences physiques et les ports d'arme blanche étaient en hausse. Absentéisme : l'école peine à intéresser les élèves dans une société d'immédiateté, de sollicitations permanentes par les médias. Or un des objectifs de l'école est l'épanouissement des élèves. L'absentéisme frappe des collégiens et des lycéens - quatre demi-journées d'absences injustifiées par mois mais grimpe à dans les établissements classés en ZEP. [...]

[...] Parmi les pays européens comparables, seule l'Allemagne présente des coûts inférieurs. Mais dépenses croissantes depuis 1974. -1er ministère en termes d'effectif mais ministère de l'éducation nationale le plus touché par les baisses d'effectifs de fonctionnaires - en 2008. A Créteil appel aux retraités pour qu'ils reprennent des heures Conclusion : le paradoxe de l'école : dans une société de la connaissance on a de plus en plus besoin d'école. Besoin de l'école pour avoir une formation diplômante permettant l'accès au marché du travail. Mais l'école échoue partiellement à cette mission. [...]

[...] L'école reproduit les inégalités. En produit. Inégalités entre établissements (choix du privé pour le niveau et la réputation et en dehors de convictions religieuses). Exemple : les enfants d'ouvriers vont plus dans les filières technologiques que les enfants de cadres Théories de Bourdieu. B une question de moyens ? -comment est évaluée l'école ? cf. Pisa (enquête dans les 30 pays membres de l'OCDE tous les 3 ans sur jeunes de 15 ans portant sur la maîtrise de certaines compétences). [...]

[...] égalité des chances, méritocratie, insertion -contribuer à l'égalité des chances et favoriser la mixité et l'égalité entre les hommes et les femmes dispenser une formation adaptée dans ses contenus et ses méthodes aux évolutions économiques, sociales et culturelles du pays et de son environnement européen et international Exemple d'adaptation: création de la filière ES 1965. -l'acquisition d'un socle commun constitué d'un ensemble de connaissances et de compétences qu'il est indispensable de maîtriser pour accomplir avec succès sa scolarité, poursuivre sa formation, construire son avenir personnel et professionnel et réussir sa vie en société. -formation continue et professionnelle. Insertion sur le marché du travail. [...]