L'e-learning en Afrique

Résumé du document

Le thème de ma synthèse est l'enseignement virtuel à distance en Afrique. L'enseignement à distance est un processus pédagogique où les professeurs et les étudiants ne sont pas en contact physiquement. Ils peuvent utiliser pour communiquer les technologies de l'information et de la communication. La communication peut être instantanée lors de séances de chat ou de visioconférence. La communication peut nécessiter un délai entre la question et la réponse, dans ce cas des outils comme les forums et l'envoi de courriers électroniques sont privilégiés. L'enseignement virtuel à distance repose sur des échanges et une collaboration à distance.
J'ai choisi quatre textes : Darkwa O. and Mazibuko F., « Creating Virtual Learning Communities in Africa: Challenges and Prospects » First Monday, vol.5, no.5, 2000, Nafukho F. M., « The Place of E-Learning in Africa's Institutions of Higher Learning » Higher Education Policy, vol 20, no 1, 2007, Laaser W., « Virtual Universities for African and Arab Countries », Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE, vol 7, no 4, July 2006 ( jusqu'à la fin de la partie consacrée à l'Université Africaine Virtuelle (UVA) ), Ekhaguere G., « African Higher Education and Training: Opportunities and Challenges ? », Higher Education in Europe, vol.25, no.3, September 16, 2000. Ces textes font un constat sur l'enseignement virtuel à distance en Afrique et sur les services proposés.
Ekhaguere G. constate une expansion de l'enseignement virtuel à distance en Afrique. Cependant dans les 250 universités africaines, le mode d'enseignement traditionnel, en face à face, est largement privilégié. Il n'y a pas assez de places pour accueillir des étudiants dans les universités traditionnelles, pourtant il y a une forte demande d'éducation résultant de la croissance démographique. Cela engendre une réduction des opportunités d'enseignement supérieur pour les jeunes.
Ma problématique est : dans quelle mesure se développe l'enseignement virtuel à distance en Afrique ?
Ma synthèse est construite en quatre parties : le concept de l'enseignement virtuel à distance en Afrique, les apports, les limites et les préconisations.

Extraits

[...] L'e-learning en Afrique Introduction Le thème de ma synthèse est l'enseignement virtuel à distance en Afrique. L'enseignement à distance est un processus pédagogique où les professeurs et les étudiants ne sont pas en contact physiquement. Ils peuvent utiliser pour communiquer les technologies de l'information et de la communication. La communication peut être instantanée lors de séances de chat ou de visioconférence. La communication peut nécessiter un délai entre la question et la réponse, dans ce cas des outils comme les forums et l'envoi de courriers électroniques sont privilégiés. [...]

[...] L'Afrique est loin des 190,91 millions d'utilisateurs de l'Europe. De plus, la moitié des internautes sont situés en Afrique du Sud. Dans des pays comme le Maroc le nombre d'accès à Internet augmente à un rythme soutenu. Les tarifs d'Internet sont trop élevés en Afrique pour Laaser W. En Afrique il n'y a pas assez de réparateurs informatiques pour assurer la maintenance des ordinateurs. De plus, les connexions ne sont pas assez puissantes. Certains élèves ne reçoivent pas en bonne qualité tous les cours par visioconférence. [...]

[...] Laaser W. considère que l'enseignement par Internet permet d'intégrer des jeunes qui auraient quittés le système scolaire sans qualification. Nafukho F. M. confirme le fait que l'enseignement à distance offre plus de possibilités d'éducation à des étudiants qui n'avaient pas accès aux études à cause de facteurs comme le travail, la distance géographique, les responsabilités familiales ou le manque d'argent et qui ne pouvaient pas par conséquent suivre des cours en présentiel sur des longues périodes. L'enseignement virtuel améliore également l'accès à la formation continue. [...]

[...] Ils ne sont pas ajustés au contexte local Africain. L'Université Virtuelle Africaine est centrée sur l'élite des étudiants africains. Pour Ekhaguere G., les cours conçus en dehors du continent africain ne reprennent pas en compte les perspectives et les aspirations des Africains. Il y a les limites liées à la formation. Tous les professeurs et les étudiants ne sont pas formés aux technologies de l'information et de la communication. Darkwa O. et Mazibuko F. affirment qu'il n'y a pas assez de chercheurs africains qui s'investissent dans l'enseignement à distance par les technologies de l'information. [...]

[...] Ce projet met en réseau universités africaines et écoles d'ingénieur en Belgique, en France sur des cours dans le domaine des sciences de l'ingénieur. Il y a aussi un partenariat entre pays africains. Laaser W. présente l'Université Virtuelle Africaine (UVA) qui est apparue en 1997. Ce dispositif est impulsé et financé par la banque mondiale. Vingt-trois établissements d'enseignement supérieur dans dix-sept pays africains participent à ce programme comme l'Ouganda, le Burkina Faso, le Kenya ou le Zimbabwe. L'Université Virtuelle Africaine propose des cours dans la technologie, l'ingénierie, les affaires et les sciences. [...]