Description de termes nécessaires dans une intervention d'apprentissage

Résumé du document

LA MOTIVATION

Élément et description :
La motivation est une caractéristique individuelle qui nous pousse à porter intérêt et à faire quelque chose. Elle peut être intrinsèque ou extrinsèque, c'est-à-dire une motivation qui vient de l'intérieur ou de l'extérieur. Les éléments intérieurs qui jouent un rôle sur la motivation sont : les buts personnels, les valeurs, exigences, le sentiment d'autodétermination et d'efficacité personnelle, l'image et la confiance en soi. Il y a également plusieurs facteurs environnementaux qui influencent cette motivation : la société, la vie personnelle, l'école, la classe.
Paradigme / théorie :
Caractéristiques individuelles dans l'apprentissage

Utilité :
L'utilité ici n'est pas tant de connaître ce qu'est la motivation en soi, mais de savoir également ce qui l'influence et ce qui peut l'améliorer ou la conserver et comment l'appliquer. Cela me permet de comprendre ce qui motive mes futurs clients et comment ils le sont. Je serai donc en mesure d'adapter mes interventions pour aider à garder la motivation de mes clients.
Par exemple, connaître ce qui motive un client à aller vers un choix me permettra de l'aider s'il connaît une baisse de motivation à lui rappeler ce qui le motivait. Cela me permet aussi de connaître ses intérêts et à m'en servir pour remonter sa motivation.

Extraits

[...] Je ne crois pas qu'en donnant simplement des informations préalables cela soit suffisant pour qu'une personne assimile de nouvelles connaissances. Il y a une multitude de facteurs qui influence un apprentissage et dont on doit tenir compte. L'insight Élément et description L'insight se caractérise par un degré d'intelligence, le nombre et la qualité des expériences passées, l'arrangement des éléments dans le champ visuel ou perceptuel, la présence d'une période plus ou moins longue de tâtonnement. L'insight est ce qui se passe lorsque nous sommes en réflexion face à une résolution de problème, lorsque l'on cherche une solution. [...]

[...] Le transfert doit donc se faire dans un processus de résolution de problème et doit mener à de nouveaux apprentissages. Ce processus est défini en 7 étapes et il y a trois prémisses : le rapport pragmatique aux savoirs et informations, la motivation à transférer et l'autorégulation des stratégies. Paradigme / théorie Le concept de compétence et de transfert des apprentissages Utilité Connaître l'existence du transfert des apprentissages et de ses différentes étapes me permet de mieux comprendre ce processus dans sa complexité. [...]

[...] La punition positive et négative Élément et description La punition positive ou négative un concept du conditionnement opérant de Skinner. La punition positive consiste à donner un renforçateur négatif tel qu'un surplus de devoirs, de ménage, à une personne dans le but de voir diminuer l'apparition d'un comportement. La punition négative consiste à enlever un renforçateur tel un moment de récréation, dans le même but. Paradigme / théorie Béhavioriste Utilité L'utilisation de ce concept béhavioriste est largement utilisée dans plusieurs facettes de la vie, mais moins dans notre domaine. [...]

[...] Cela me donne l'occasion de voir où il y a problème et ainsi d'offrir des interventions personnalisées à chacun. Cela me permet de comprendre les causes à effet et ainsi d'aider le client à faire des liens et à prendre conscience, tout en détectant s'il intègre bien les concepts. Par exemple, une personne vient me voir pour une composition de lettre de motivation et elle n'arrive pas à saisir le sens de la lettre, quoi y inscrire et pourquoi le faire. [...]

[...] Cela limite les interventions possibles et la portée des actions. La mémoire à court terme Élément et description La mémoire à court terme, aussi appelé la mémoire de travail, fait partie de la mémoire, l'élément principal, le point central du traitement de l'information. Plusieurs récepteurs sont possibles pour faire entrer l'information. La mémoire à court terme à une capacité limitée de plus ou moins sept unités. Elle permet d'emmagasiner un certain nombre de données pour un temps limité pour être ensuite transmis à la mémoire à long terme. [...]