L'attention et la réussite scolaire

Résumé du document

L'attention : disposition à sélectionner et à contrôler des objets, des informations, des actions de manière volontaire ou non. La qualité de l'attention dépend du niveau de vigilance ou d'éveil au moment où nous l'exerçons mais aussi de notre propre capacité à la maintenir.

Le fait d'apprendre est une action qui nécessite de l'attention. En situation scolaire, l'attention est essentielle pour que l'enfant puisse progresser dans ses apprentissages. Elle est souvent une des causes majeures de difficulté chez l'enfant (...)

Extraits

[...] En situation scolaire, l'attention est essentielle pour que l'enfant puisse progresser dans ses apprentissages. Elle est souvent une des causes majeures de difficulté chez l'enfant. I. Les différentes formes d'attention L'attention (Christophe Boujon) : quelle soit vigilance, concentration ou encore intérêt elle est défini en psychologie comme le contrôle, l'orientation et la sélection par l'individu d'une ou de plusieurs formes d'activité durant une période de temps qui ne peut être maintenu longtemps L'attention va s'exercer sur deux niveaux : - Niveau de la perception et des réponses (traitement psychologique perceptif moteur ou périphérique). [...]

[...] Situation d'écoute dichotique : on demande au sujet de sélectionner des informations qui parviennent à l'oreille droite et d'ignorer les informations présentaient dans l'oreille gauche sachant que ces informations sont différentes. Orientation de l'attention vers l'oreille droite qui n'est pas due à une modification physiologique des récepteurs sensoriels. Présente dans la vie courante. Expérience sur l'attention sélective auditive de Pearson et Lane (1990) : . Sujets : trois groupes ( 8 ans, 11ans et 19ans . Conditions : apprentissage d'une phrase ; écoute discriminative : le sujet devra retrouver la phrase parmi plusieurs autres ; situation d'écoute dichotique. [...]

[...] Résultats : à 9 mois, les bébés commencent à observer la mère quand elle tourne la tête (analyser le mouvement de la tête de la mère). Ils ne perçoivent que les objets qui sont à l'intérieur de leur propre champ perceptif. On parle ici d'attention visuelle écologique. A 12 mois les bébés vont observer leur mère quand elle tourne la tête et vont avoir un rapide coup d'œil en direction d'où la mère regarde. Mais ils n'orientent pas leur attention vers l'objet. A 18 mois les bébés peuvent se retourner vers des objets placés derrière eux. [...]

[...] Une meilleure connaissance de l'attention peut aider le pédagogue à optimiser les conditions d'apprentissage. Les variables agissant sur l'attention : Les variables correspondant à la situation pédagogique - Le moment de la journée - Le moment de la semaine - La nature de la tache - Les conditions de passation Les variables directement rattachée aux enfants - L'âge des sujets - Le sexe des sujets - Variables liées au trait de personnalité : introverti vs extraverti ; être du matin vs être du soir ; dépendance vs indépendance à l'égard du champ. [...]

[...] Conclusion : la multiplication des informations attractives disperse l'attention et diminue les performances sur la tache principale. Expérience sur la nature de la tache visuelle et/ou auditive de Clemot, Barjon Dupuits et Rousseau (1996) : . Sujets : 30 élèves de grandes sections de maternelle et de CP . Conditions : 3 épreuves : visuelle (repérage d'un élément parmi 500 figures) ; auditive (repérage d'une sonnerie de téléphone parmi 70 sonneries différentes) ; visuelle et auditive (associer un cri animal à une planche sur laquelle est dessiné un animal). [...]