Au-delà des problèmes qu'il pose, le manuel scolaire reste un outil utile

Thèmes abordés

éducation, manuel scolaire, école, enseignement, pédagogie, enseignant, programmes d'enseignement, contexte scolaire, bachotage, apprenant, savoir, documentation

Résumé du document

Il est indéniable que l'enseignant, à un moment ou à un autre, avec le temps, cède à la routine et agit en classe sous l'effet de l'empirisme et du pragmatisme à tel point qu'il ne pense plus à la signification et à la portée de plusieurs aspects relatifs à la pratique pédagogique ou à son intervention en classe.
Tout ce qu'il fait en classe devient la conséquence de sa vision empirique de l'activité pédagogique. Par la force des choses, il estime qu'il n'a plus besoin de fonder sa pratique de l'enseignement sur des éléments théoriques. Autrement dit, l'expérience et le pragmatisme l'emportent sur les considérations d'ordre théorique. En quelque sorte, il réifie ou chosifie les différents aspects de la pratique pédagogique, c'est-à-dire que ces aspects deviennent pour lui des objets plus ou moins concrets qu'il croit maîtriser par réalisme. Alors, il ne se pose plus de questions sur les différents soubassements théoriques de la pratique pédagogique. Par exemple, c'est quoi l'enseignement, l'éducation, la pédagogie, la psychopédagogie, les méthodes pédagogiques, la didactique, etc. ?

Extraits

[...] Au-delà des problèmes qu'il pose, le manuel scolaire reste un outil utile I. Définir et situer le manuel scolaire par rapport à la pratique pédagogique Il est indéniable que l'enseignant, à un moment ou à un autre, avec le temps, cède à la routine et agit en classe sous l'effet de l'empirisme et du pragmatisme à tel point qu'il ne pense plus à la signification et à la portée de plusieurs aspects relatifs à la pratique pédagogique ou à son intervention en classe. [...]

[...] Tout en étant un auxiliaire pédagogique de première importance, il est en même temps un objet qui rassure par son contenu qui colle aux programmes arrêtés par les autorités officielles. Utilisé en classe ou à la maison, le manuel scolaire ne se sépare pas de l'apprenant. Avec tout le risque que peut représenter son usage non contrôlé, non guidé par ce dernier, il demeure pour lui un garant de la conformité de ce que fait l'enseignant en classe avec le contenu des programmes. [...]

[...] Plusieurs parties tirent profit du manuel scolaire (Éditeurs, libraires, faux libraires et auteurs). Est-ce que l'apprenant, lui, tire réellement un profit, sur le plan de sa formation intellectuelle, du manuel scolaire en dehors de toutes contraintes scolaires et docimologiques ? Cela reste à vérifier, surtout quand il a recours à ce manuel sous l'effet du stress. Il est temps de mener une réflexion profonde sur l'utilité et la pertinence des manuels scolaires à une époque où la numérisation de la documentation est de plus en plus présente dans divers aspects de la vie économique, sociale et culturelle. [...]

[...] Autrement dit, le rythme d'apprentissage de ces derniers est lent et nécessite un traitement particulier. Les auteurs des manuels scolaires ne tiennent absolument pas compte de ces difficultés d'apprentissage. Le manuel qu'ils rédigent est destiné à une classe idéale, une classe où, par on ne sait quel artifice, s'effacent ces difficultés. Les contenus des manuels scolaires sont standardisés dans le sens où ils présentent un contenu idéal pour la classe et non des contenus adaptés à la diversité des niveaux des apprenants dans une même classe. [...]

[...] C'est d'ailleurs l'une des raisons qui poussent l'apprenant à utiliser le manuel scolaire à des fins de bachotage. La parole de l'enseignant et le contenu du manuel sont logés dans la même enseigne. Le manuel scolaire utilisé sans prise de recul corrobore et renforce le statut de vérité donné au savoir par les apprenants. S'ajoute également à tout cela que le manuel scolaire est conçu par ces derniers comme une déclinaison exacte du programme d'enseignement. Vu sous cet angle-là, l'apprenant n'envisage même pas de recourir à la lecture d'autres sources d'information et, du coup, le manuel scolaire s'impose à celui-ci surtout quand il a en perspective des examens. [...]