L’apprentissage de la langue française au Royaume-Uni dans les écoles primaires

Résumé du document

L'apprentissage d'une langue étrangère, c'est concevoir une autre manière de voir le monde, on découvre un univers culturel et linguistique différent du nôtre. La langue étrangère permet de communiquer, d'échanger des avis, des opinions, d'exprimer des sentiments, de régir face à une situation.
L'apprentissage de la langue française au Royaume-Uni n'est pas nouveau. En effet, historiquement, l'année 1066 marque la Conquête Normande de l'Angleterre par le duc de Normandie, Guillaume le Conquérant. Le duché de Normandie et le Royaume d'Angleterre était sous l'autorité d'un même homme. Les conquérants apportèrent leur propre culture et surtout leur propre langue c'est-à-dire le français.

Extraits

[...] Cela passe par des points clés des programmes comme la production orale et la compréhension orale, mais également une découverte très large de la culture française. En quelque sorte il faut donner de l'intérêt à la langue enseignée. Il y a également le site du British Council, un des partenaires du CIEP au Royaume-Uni. Le British Council propose différents postes en écoles, collèges . mais également des formations à des enseignants qui voudraient enseigner au Royaume-Uni. Ce n'est pas un site de recrutement, mais son activité s'inscrit dans une activité de collaboration internationale et d'échanges. [...]

[...] Ainsi nous pouvons nous demander en quoi l'apprentissage de la langue française au Royaume-Uni dans les écoles primaires est-il si primordial. Il serait intéressant de comprendre l'évolution de l'enseignement et de l'apprentissage de la langue française, mais également de voir quelles sont les méthodes employées au Royaume-Uni pour cet apprentissage. Puis dans un dernier point, nous verrons cependant que cet apprentissage tend à chuter au Royaume-Uni, nous verrons les causes et les conséquences de ce renversement. D'après une étude de l'Union européenne, le français est la première langue étrangère apprise au Royaume-Uni et en Irlande. [...]

[...] Il insiste sur la valeur des langues pour la citoyenneté, pour le développement du patrimoine national et régional, et pour le respect de la diversité sociale et culturelle. Puis, ayant analysé les forces et les faiblesses du système éducatif, dans tous ces secteurs, il présente des constatations sans ambiguïté, qui font immédiatement autorité La situation reste donc paradoxale. Le Royaume-Uni veut se concentrer sur sa langue maternelle, qui de manière générale et européenne la langue la plus enseignée et parlée dans le Monde. C'est peut-être en cela que le Royaume-Uni a décidé d'interrompre, de diminuer l'enseignement de la langue française dans les écoles primaires. [...]

[...] En définitive, l'apprentissage de la langue française au Royaume-Uni dans les écoles primaires n'est pas nouveau, elle s'inscrit dans un contexte ancien. Des organismes, des associations, des institutions se sont installés au sein du pays pour y développer et favoriser cet apprentissage. Il s'est créé un réel réseau d'échanges internationaux. Cependant, cet apprentissage tend à chuter voire à disparaître pour des raisons économiques, politiques, mais aussi européennes. Le Royaume-Uni a des ambitions plus importantes : celle de faire sa propre langue une langue mondiale. [...]

[...] Ensuite, il y a un réel projet autour de l'apprentissage de la langue française au Royaume-Uni. En effet, Olivier Cadic, conseiller élu à l'Assemblée des Français à l'étranger pour le Royaume-Uni a conçu avec l'aide de certains partenaires un accord de coopération en faveur de l'apprentissage de la langue française dans les écoles primaires britanniques appelé Primary French Project Partnership Ce projet a pour cofondateurs et partenaires des appuis importants, dont l'Institut français. Ces trois partenaires vont travailler dans la perspective du 1er septembre 2014, jour où une langue étrangère deviendra obligatoire dès l'âge de 7 ans dans l'enseignement britannique. [...]