L’aménagement d’une classe de maternelle, pensé pour répondre aux besoins des enfants pour les mener vers les apprentissages

Résumé du document

Le temps de repos est très important pour l'enfant de maternelle, surtout chez les petites sections. La classe doit être aménagée pour qu'un enfant qui a besoin d'un temps calme puisse le faire à tout moment. On pourra, par exemple, aménager un « espace douillet » avec des couvertures, des coussins, une lumière tamisée et un espace à l'écart du reste de la classe. Ainsi les besoins d'isolement, de calme, de repos et de protection seront assouvis par un espace insonorisé, opaque, confortable, clos et intime. Le dortoir reprendra les mêmes caractéristiques que ce dernier en rajoutant un cloisonnement afin que tous les enfants puissent, en fonction du besoin de chacun, dormir ou simplement se reposer.
Ce besoin de calme diminuera en fonction de l'âge des enfants mais ne doit pas pour autant être oublié.

Extraits

[...] Créer, imaginer La classe devra aussi présenter un espace pour mettre en valeur les œuvres d'enfants et d'artistes. Mais attention, mettre en valeur les œuvres d'enfants et d'artistes pour les enfants et donc à leur hauteur et non en haut du mur pour que les parents puissent voir comme c'est parfois le cas dans certaines classes. La classe permettra à l'élève de pouvoir créer en arts visuels en lui installant du matériel et des supports variés. Ce matériel sera accessible à l'élève afin de développer son autonomie. [...]

[...] (s.d.). L'espace classe à l'école maternelle. Josette Terrieux, R. P. (2002). Programme projets apprentissages pour l'école maternelle. Hachette éducation. Paré, V. (s.d.). Des espaces pour mieux apprendre. la Roche sur Yon: IUFM. [...]

[...] Mais selon l'enseignante, les élèves sont de plus en plus à l'aise avec la frise et le repérage des moments de la journée Les espaces de rangements De nombreux espaces de rangements étaient présents dans la classe et ils étaient accessibles aux enfants. Ils géraient donc souvent eux-mêmes le matériel nécessaire pour leurs activités. Ils allaient chercher le matériel, l'utilisaient puis le rangeaient à sa place. Les enfants apprenaient donc à évoluer dans un cadre sécurisé et ils développaient leur autonomie. [...]

[...] L'élève de maternelle est plein d'énergie qu'il a besoin d'évacuer car il ne sait pas encore la canaliser. Il découvre aussi peu à peu les possibilités que lui offre son corps et apprend à agir en toute sécurité. Bouger L'enseignant aménagera, lorsqu'elle existe, une salle spécifique pour l'éducation physique. Cette salle sera lumineuse, vaste et aménagée avec des structures d'exploration 3 motrice (tapis, toboggan, marche, Pour répondre aux besoins de mouvement des élèves, contrairement à ce que l'on peut penser, la classe est un lieu moteur très important. [...]

[...] La propreté L'enseignant doit penser l'aménagement de sa classe afin de rendre l'accès aux toilettes facile et libre. Il veillera à ce que les enfants puissent, de façon autonome, répondre aux règles d'hygiène élémentaire. Il aura à cœur de maintenir sa classe propre et dans de bonnes conditions d'éclairages et de chauffage. Enfin, il utilisera du matériel respectant les normes en vigueur pour les enfants et adapté à l'activité demandée. Le confort physique Les enfants ont besoin de boire, il faut donc mettre à disposition des verres et des boissons non sucrées. [...]